天下兴亡匹夫有责教案推荐是什么类型的资料？

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天下兴亡匹夫有责教案推荐｜教案在线预览

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关键词：天下兴亡匹夫有责教案推荐

正文

《天下兴亡

匹夫有责》教学设计

一、课标依据

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准时：“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感”；“了解不同劳动的职业特点及其独特的价值”；“指导责任的社会基础，体会承担责任的意义”。

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准时：“了解我国在科技、教育”；“了解不同劳动的职业发展方面的现状”；“努力提高自身素质”。

二、学情依据

今天的成就由劳动实现的，未来的辉煌更需要实干创造，中国梦需要包括青少年在内的所有人通过劳动、实干来实现。但在现实生活中，有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，以至于轻视劳动，有的甚至对某些岗位的劳动有歧视、厌烦等错误态度。也有部分学生认为，美好的未来自然会实现，对只有通过辛勤劳动、艰苦付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，不能脚踏实地、埋头苦干。还有部分学生不能认识青少年自身的责任，总觉得国家的发展是成人的事情、是未来的事情，很难从我做起，从现在做起。所以，引导学生感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史责任，具有非常重要的作用。

三、教学目标

情感、态度和价值观目标

1.崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者。

2.积极发扬实干精神，主动承担历史重任。

能力目标

1.学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义。

2.提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力。

知识目标

1.明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习。

2.懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。

四、重难点

教学重点：尊重和学习国家的建设者。

教学难点：实干才能创造未来。

五、学法：讨论法，小组合作探究

教法：讲授法、情境教学法

六：教学过程

导入新课

时事导入，培养学生关注时事，关心国家发展的习惯。

新课讲授

活动一：感受劳动成果（多媒体展示一组图片）

这些图片展示了我国哪些成就？

这些成就取得的是谁的功劳？

活动二：视频播放《劳动者的身影》

1.他们幸福吗？为什么

2.他们有何相同？

通过图片展示和视频播放，引导学生明白劳动的价值，明确国家的成就是人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊重和学习。

活动三：期盼中国梦、践行中国梦

视频播放《港珠澳大桥》短片

1.林鸣总工程师和他的团队能够取得成功，在于他们具有怎样的品质？

2.他们的成功带给我们什么启示？（“实干精神”对国家的发展有什么重要意义？）

3.我们青少年应该怎样为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量？

（对青少年提出的要求）

通过播放视频和辩一辩，让学生明白国家的成就都是劳动者实干换来的，明确自身责任，肩负起历史使命。

七、课堂小结：收获平台，进行课堂小结，提升学生的总结和概括能力。

八、板书设计：

天下兴亡

匹夫有责

一、劳动成就今天

1.人民的劳动铸就国家发展成就

2.尊敬和学习国家的建设者

二、实干创造未来

1.实干实现中国梦

2.接过历史接力棒

资料摘要

天下兴亡匹夫有责教案推荐