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活动.探究《用诗情唤醒诗情》湖南省湘阴县文星中学陈理活动目标: 1、借助诗歌阅读策，有感情的朗读《艾青诗选》中的诗歌。2、模仿《我爱这土地》进行诗歌创作。活动准备: 自读《艾青诗选》，摘录下其中喜欢的一首诗作。课时安排: 一课时活动过程: 一、导入师:今天我们请来一位伟大的诗人来唤醒我和大家的诗情。
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任务三 尝试创作教学设计内容推荐
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关键词：任务三 尝试创作教学设计内容推荐
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活动.探究《用诗情唤醒诗情》
湖南省湘阴县文星中学
陈理
活动目标: 1、借助诗歌阅读策，有感情的朗读《艾青诗选》中的诗歌。
2、模仿《我爱这土地》进行诗歌创作。
活动准备: 自读《艾青诗选》，摘录下其中喜欢的一首诗作。
课时安排: 一课时
活动过程: 一、导入
师:今天我们请来一位伟大的诗人来唤醒我和大家的诗情。他就是艾青，我们学习了先生的经典诗作《我爱这土地》，为了表达对先生的尊敬之情。让我们大声的有感情的朗读此诗。
二、经典的诗歌我来学。
1、生齐读《我爱这土地》。
2、师:现在我们提倡海量阅读。先读才有读懂的可能，不读永远不可能懂。为什么我们可以大量阅读诗歌，因为我们有诗歌的阅读策略。
3、巩固诗歌的阅读策略。
三、不朽的诗篇我来读。
1、师范读自己喜欢的《太阳》。
2、学生自由展示自己摘抄的艾青的诗歌。
3、师结:诗是人类向未来寄发的信息，诗给人以朝向理想的勇气。
四、心中的诗情我来写。
1、师出示图片，学生讲述图片背后的故事。
2、师展示自己的模仿创作《我爱这语文》。
3、生模仿创作，然后上讲台展示。
4、师结:读诗使人灵秀，写诗让人成长。
五、小结: 我们本不会读诗，读得多了，便也能读懂了！
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