促进民族团结优质课教学设计

25中初中道德与法治教学设计

备课人

陈士宇

2018 年

11

月

12

日

课题

第7课

《中华一家亲》

第1课时《

促进民族团结

》

个性化

修 改

教材

本课依据的课程标准的相应部分有“我与国家和社会”中的“积极

“认识国情，爱我中华”“法律与秩序”，同时还依分析

适应社会发展”据《青少年法治教育大纲》“加深对公民基本权利和义务的认识”“初步形成依法参与社会公共事务的意识”“加深对社会生活中常见的违法行为的认知，强化法律责任意识，巩固守法观念”的相关内容。

学情

从知识层面看，通过之前的学习，学生已经掌握了较多有关我国国

分析

情的知识，有了较为扎实的知识基础。但是九年级学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够。

教

学

目

标

【情感、态度、

懂的维护民族团结和国家统一是每个人义不容辞价值观目标】

的责任，增强爱国之情，树立中华民族共同体意识。

【能力目标】

懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务，提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力。

了解我国各民族的人口分布特点，理解坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则，知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

懂得维护民族团结是公民的基本义务

了解党和国家为促进各民族共同繁荣做出了哪些努力

讲授法、讨论法等

自主学习法、合作探究法等

【知识目标】

教学重、难点

教法

学法

课前

准备

教

学

设

计

【教学重点】

【教学难点】

【教学方法】

【学习方法】

课件、电子白板

【导入新课】

教师播放歌曲《中华民族唱起来》

问：试一试，你能从这首歌中找到哪些民族？

设计意图：导入课堂，引导学生整体认知我国的56个民族。

体验性活动一：民族常识

活动流程：教师展示ppt，学生回答相关民族常识问题。

设计意图：初步了解一些关于我国少数民族的基本知识，激发学生的学习热情和信心。

1 【新课学习】

体验性活动二：民族国情

活动流程：教师展示我国少数民族分布图，让学生自主观察，结合已有的知识探究我国少数民族分布的特点。

教师出示宪法第一章第四条法律条文：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。

学生思考：

（1）宪法规定体现了我国处理民族关系的什么基本原则？

（2）我国施行怎样的基本民族政策？

设计意图：使学生通过分布图直观的了解我国少数民族分布的特点。通过结合教材和宪法条文理解我国处理民族关系的基本原则和我国的基本民族政策。

体验性活动三：各民族共同繁荣

活动流程：教师播放福建卫视新闻“少数民族脱贫致富不掉队，文化传承谱新篇”

学生分小组讨论思考以下两个问题：

（1）党和政府为促进畲族人民共同繁荣具体采取了哪些有效措施？

（2）党和政府为促进畲族人民共同繁荣具体采取了哪些有效措施？

设计意图：通过观看分析新闻材料，让学生更为真切的感知党和国家为促进各民族共同繁荣所做出的各方面的努力。

学生自主阅读书本第94—95页“探究与分享”，思考教材上的两个问题：

（1）他们为发展经济采取了哪些措施？

（2）这些措施对于其他民族地区发展经济有什么借鉴意义？

设计意图：通过教材的文字材料，再次加深学生对国家促进各民族共同繁荣的具体做法的认识，增强学生对我国民族政策和民族共同发展的认同感。

体验性活动四：我们该怎么做

活动流程：学生阅读教材第96页“探究与分享”

小组合作探究问题“为了维护民族团结促进各民族共同繁荣，我们青少年可以做些什么？”

设计意图：引导学生懂得维护民族团结和各民族共同繁荣不仅是给党和国家的目标，同时也是我们每个人应尽的义务，作为青少年，我们也要勇敢承担起这一神圣的职责和光荣的义务。

2

【课堂总结】

五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，国家要富强，民族要振兴，需要我们共同努力！

一起唱

活动流程：教师播放歌曲“爱我中华”

设计意图：情感升华，增强学生的爱国热情和对民族团结的认同感

促进民族团结

一、我国民族分布特点

二、处理民族关系的基本原则

三、我国基本民族政策

四、如何促进各民族共同繁荣

【拓展延伸】

【板书设计】

课后

九年级的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。因

反思

此培养学生的爱国统一意识至关重要，本课就旨在一方面引导学生认知我国是一个多民族国家，另一方面引导学生懂得维护民族团结和各民族共同繁荣是每个公民的神圣职责和法定义务。在课堂教学中，教师应利用文字材料和音频材料，调动起学生的爱国热情，在环节设置当中，应还增加多个民族共同抵抗外敌入侵的材料，以加深学生对民族团结的认知。

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