坚持改革开放优质课教案

第一课

踏上强国之路

第1课时

坚持改革开放

一、教学目标

1.知识目标：了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就；体会改革开放对中国及世界发展的重要意义；充分认识改革开放就是强国之路。

2.能力目标：能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标：政治认同：拥护中共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。公共参与：自觉做改革开放的拥护者和支持者

二、教材分析

（一）课标要求

“我与国家和社会”中的“二、认识国情、爱我中华”2.5知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想

。

（二）教学内容分析

本课围绕“富强”展开学习，“富强”为社会主义核心价值观国家层面首位、基础，而改革开放是强国富民之路。因此了解改革开放进程、意义十分重要。

本框主要帮助学生通过了解改革开放的历史背景、伟大进程及所取得的成就，体会改革开放对我国及世界发展的重要意义。同时，这些举世瞩目的成就，充分证明了改革开放是决定中国命运的关键抉择，是强国富民之路，帮助学生树立民族自豪感和自信心。

（三）教学重点难点

教学重点：改革开放的意义

教学难点：改革开放的决定是当代中国命运的关键决策

（四）课时安排：1课时

三、学情分析

初三学生认知能力和思维能力较之前有所提高，原有认知和生活体验，加之因获得信息的渠道、方式越来越多元，使他们对改革开放给家庭、社会与国家带来的变化有所了解，有一定的民族自豪感和自信心。

但在他们看到改革开发给我们生活带来的巨大变化的同时，也深切地感受到生活中还存在一些亟待解决的问题，由于社会阅历较浅，受思维局限性影响，部分学生有放大问题，理解偏驳的现象，应引导学生全面客观、辨证地分析问题，对改革开放的影响及重要意义有更加深刻的认识。

四、教学过程

（一）导入新课

提问：你知道爸妈上学时咱二中的校园面貌跟你现在的有哪些不同？想一想：为什么会发生如此大的变化？

引出新课：坚持改革开放的原因。

（二）讲授新课

目标一、改革开放促发展

教学环节1：改革开放的历史背景

1、教师讲解——近代以来，由于西方列强的入侵、封建统治的腐败等原因，中华民族遭受了前所未有的苦难。强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标

回溯新民主主义革命——饱经苦难的中华民族终于站起来了

回溯社会主义革命——确立了社会主义基本制度，为当代中国一切发展和进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础

回溯发展中的曲折和探索——改革开放的伟大革命，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

2、材料呈现：1978年末的凤阳，面对连年饥荒，为了寻求出路，凤阳小岗村的18户农民，冒着坐牢杀头的风险，秘密签订了分田到户的决定，立下了保证完成每户的全年上交和公粮，以及将坐牢杀头者的小孩养活到18岁的承诺，并在协议书上郑重地按下了一个个红手印。这在“三级所有、队为基础”的人民公社体制下，无疑是触犯“天条”、石破天惊的事。然而后来的事实证明，正是他们不畏生死、冲破禁锢的这一壮举，开创了中国农村改革的先河，也让亿万农民看到了希望，小岗村因此获得“中国改革第一村”的赞誉。而人们也从那一个个红手印中，看到了小岗人的胆识和勇气。不久十一届三中全会在北京隆重召开，以邓小平为代表的中国最高层政治家与最底层的农民们共同翻开中国历史新的一一页，小岗村成为中国改革的发源地。

3．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？

总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。

4、展示：党的基本路线

讲解核心内容及地位。

（“不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条。基本路线要管一百年，动摇不得。”——邓小平）

5、图片展示：今日小岗村

教学环节2：改革开放的意义

1、展示：召开五次会议的时间及重要决策

2、学生分组讨论教材第4页“探究与分享”，改革开放如何促进经济发展？归纳总结改革开放的重要意义。

3、师生共同总结：(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

目标二、改革开放谱新篇

教学环节3：看今朝硕果

1、展示中国科技硕果：中国桥、高铁、中国超算、中国新四大发明

2、思考问题：这些图片体现了什么？

提示：这体现了中国的腾飞。

教师：列举改革开放40年来取得哪些成就(腾飞的表现)？

3．中国腾飞的表现：

展示：中国已成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。

体现：我国综合国力显著增强。

展示：我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。

体现：人民生活显著提高。

展示：从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。

体现：我国对世界深刻影响。

教学环节4：中国腾飞证明

1．阅读教材第6－8页内容，思考回答：中国腾飞证明了什么道理？

2．师生共同总结：(1)中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹。(2)中国人民通过改革开放过上了幸福生活。(3)中国已经成为影响世界的重要力量。(4)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

3．实践作业：请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以书面报告、摄影作品等形式与同学分享。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。

教学环节5：改革进行时

提问：改革已经取得了如此巨大的成就，那么改革还要继续进行下去吗？

总结：新时代，我们的新使命如何完成，让我们下节课继续讨论。

（三）课堂小结

通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的背景进程和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。

同时，青少年们应拥护中共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，自觉做改革开放的拥护者和支持者。

五.板书设计

改革开放

一.改革开放促发展

1.改革开放的缘起

2.改革开放的重要意义

二.中国腾飞谱新篇

1.中国腾飞的表

2.中国腾飞证明的道理

六.教学反思

本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地去观察、分析社会现象，自觉地去做改革开放的拥护者、支持者。