天下兴亡 匹夫有责优秀教学设计范文

天下兴亡 匹夫有责教

学

设

计

参评

19 序号

课题

班级

授课

八年级75班

时间

13:50---14:30 第10课 第二框 天下兴亡 匹夫有责

本框题是八年级《道德与法治》第四单元第十课《建设美好祖国》的教材

第二框题。本框题的内容主要是帮助学生认识劳动的价值和意义，明分析

确劳动创造了辉煌，劳动者值得我们尊敬和学习；青少年要发扬实干精神，承担历史重责,是从基本态度的引导到行为倾向的确定。

本节授课是民族中学八年级75班，共58人，男26人，女生32人，其年龄均在14岁左右。该班学生基础知识整体扎实、课堂气氛比较活跃，有强烈的求知欲、上进心和好奇心，对未来充满激情。但是就现实生活中来分析，部分学生由于过分重视学习成绩而忽略了劳动的意义，对劳动的价值和意义认识片面或肤浅；同时，我们这些地处边疆的少数民族地区学生，受地域、经济、认知等方面的限制，没有学情

意识到不正确认识劳动及实干精神的意义和价值就会产生悲观情绪，分析

从而缺乏紧迫感。因此，需要引导学生尊重劳动、向劳动者学习、树立实现中华民族伟大复兴需要从实干做起。

1

授课

2018年12月20日

知识目标：知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付学习

出更多的辛勤和汗水。

目标

能力目标：通过学习培养学生归纳概括的能力和分析问题的能力。

情感、态度、价值观目标：端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的奋斗目标。

学习重重点：尊重和学习国家的建设者

点难点

难点：实干才能创造未来。

方法

讨论法和讲授法相结合

手段

学习

学习流程

环节

预习

检查配套练习册101页自主学习完成情况

检查

利用教材P107页“运用你的经验”围绕国家发展是谁的责任，列举了四位同学的明确国家发展是每个人的导入

观点分别提出不同身份的人要承担国家发展的不同责任，责任，因此得“出天下兴亡匹夫有责”的结论来导入新课。

点题

第10课 第二框 天下兴亡 匹夫有责

合作

结合教材107--108页的内容，小组讨论交流：劳动的价值和意义（作探究

用）有哪些？

劳动的价值和意义（作用）：

精讲

（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；

点拨

（2）劳动创造了辉煌。

2

（3）每个岗位上的劳动者都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

合作

刚才提到“每个岗位上的劳动者都是国家的建设者，都值得我们尊敬和探究

学习”现在小组来讨论：我们为什么要尊敬和学习劳动者？

我们为什么要尊敬和学习劳动者：

（1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。

精讲

（1）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了今天的点拨

美好生活。

（3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

阅读******在2017年新年贺词中号召我们：只要我们13亿多人民和衷共济，只要我们党永远同人民站在一起，大家撸起袖子加合作

油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路。成就更斑斓的中探究

国梦也需要加油干。同时结合教材109—110页的内容，讨论交流：1、“撸起袖子加油干”体现了一种什么精神？2、要把中国梦变成现实，需要我们怎么做？

1、“撸起袖子加油干”体现了一种什么精神？实干精神

2、要把中国梦变成现实，需要我们怎么做？（怎样理解“实干创造未来”

）

精讲

（1）需要一代代的我们埋头苦干和接力奋斗；需要每个人在各自岗位点拨

上付出更多的辛勤和汗水。

（2）我们一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰3

富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。

这一节课我们共同学习了：

1、劳动的价值和意义（作用）。

2、态度：尊敬劳动者，向他们学习

课堂

3、中国梦的实现需要实干精神

小结

4、要把中国梦变成现实，对我们青少年提出要求有：埋头苦干和接力奋斗；努力学习、积极探索、勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任。

课堂

完成配套练习册102页选择题

精练

天下兴亡

匹夫有责

一、劳动成就今天

1、劳动的价值和意义（作用）。

板书

2、态度：尊敬劳动者，向他们学习

设计

二、实干创造未来

1、中国梦的实现需要实干精神

2、要把中国梦变成现实，对青少年的要求

课后

课后完成配套练习册相应习题

作业

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