法不可违第二课时教学设计

《5.1法不可违》

教学设计

丰顺县三友中学 张炎汝

一、教学目标

1、情感、态度与价值观目标：

感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。

树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。

2、能力目标：

逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。

逐步提高分辨是非、辨别善恶的能力。

3、知识目标：

知道法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

掌握什么是违法行为，以及违法行为的分类。

认识身边的违法行为，并依法规范自身行为，做到遵章守法。

二、教学重点与难点

重点：违法行为的分类

【确立依据】：本框的主要目标是对中学生进行法不可违、违法无小事的教育，引导学生要做到不违法，就要了解什么是违法行为，知道身边有哪些违法行为。因此，这是本框的重点。

难点：警惕身边的违法行为 【确立依据】：教材聚焦身边的治安管理违法行为和民事违法行为，选取身边常见的案例分析其特点及危害性，提出行为要求，并对学生进行守法教育，学生理解起来会有一定的难度。

三、教学方法

创设情境法、案例分析法、启发引导法、小组合作法

四、设计理念

本框主要介绍法律作为一种行为规范，在社会生活中发挥着重要的作用，不违法是人们行为的底线。要做到不违法，就要了解什么是违法行为。依据课程标准及学生的认知特点，引导学生对违法行为进行区分，掌握其危害性。通过教学中的不同情境和案例探究、师生互动交流、小组合作等教学策略来突破本框的重难点，让学生感受法律的尊严，树立法律意识，增强守法观念。

五、教学过程

（一）复习旧知：

1.社会规则的内容：纪律、道德、法律等。

2.违反规则的处罚：既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

3.如何维护良好的社会秩序：守规则、讲道德、懂法律。

（二）导入新课：

根据“范冰冰‘阴阳合同’涉税问题”的案例，引导学生思考：范冰冰受到法律的惩罚说明了什么？

【得出结论】：谁都不能违法，违了法就要受到法律的追究和制裁。所以，法不可违。

（三）讲授新课：

第一目：违法无小事（15分钟）

1.法律如何规范人们的行为？

通过教材46“运用你的经验”案例分析，引导学生思考：小勤为什么会被送到派出所？这样的事情可以避免吗？让学生明白：违法无小事，不违法是人们行为的底线。从小勤的例子，我们就可以知道法律对人们的行为有规范作用：

①法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。

②法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。

③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2.违法行为的含义和分类

通过观看视频“准大学生看不惯乱停车，划伤6辆豪车”，引导学生思考：视频中谁违法？该学生和车主的行为属于同一类违法吗？从中总结出：违法行为的含义：指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

接着，通过教材47“探究与分享”中的三个镜头的对比，让学生对违法行为有一个感性认识。从违反的法律、应承担的后果两方面举例说明三种违法行为的含义。

利用三个镜头的对比，引导学生归纳出一般违法行为和严重违法行为的区别，并说明无论是一般违法行为还是犯罪都要承担法律责任。同时，补充知识点：违法与犯罪的关系。

【教师总结】：违法行为的分类

❀根据违反法律的类别，分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为；

❀根据违法情节的严重性和对社会的危害程度，分为一般违法行为和严重违法行为。

过渡：我们学习了违法行为的知识，是不是就不会违法了？是不是我们每一天的行为都是合法的呢？

通过设问，引导学生反思自身的行为，了解自己身边的一些违法行为，并对它们提高警惕。

第二目：警惕身边的违法行为（15分钟）

1.警惕民事违法行为

通过教材50“探究与分享”的案例，用图文并茂的形式引导学生思考：上述行为违法吗？从而总结出：民事违法行为的行为特点。

2.警惕行政违法行为

通过教材49“探究与分享”的三个镜头，让学生思考：自己或者身边有人做过这些事吗？结合“相关链接”的知识，引导学生总结出：行政违法行为的行为特点。

活动：【法律知多少】

学生通过小组合作，把成员收集的信息进行汇总，然后派代表发言，培养他们养成关注新闻时事的良好习惯，以及小组互助合作学习的能力。

【教师总结】：同学们，大家搜集的资料都很典型，小组配合得十分默契，我们要把这种好习惯保持下去。所以，在日常的生活和学习中，我们都要养成积极关注新闻时事的良好习惯，可以通过听身边的大人讲故事、看新闻联播、阅读报刊等渠道，去关注社会、国家的动态发展变化，培养自身的政治素养。

3.如何做到遵章守法？

通过“法律知多少”的活动和身边常见的一般违法行为的危害介绍，对学生进行守法教育，启发引导学生要做到不违法，除了要警惕这些违法行为外，还要自觉依法规范自己的行为，做到遵章守法。

【教师总结】：在社会生活中，我们每个人都做到遵章守法，社会才会更加和谐，也更有利于我们法治社会的建成！

（四）课堂小结

（五）课堂练习

1．如果说道德是人们追求的较高境界，那么人们行为的底线是（ ）

A.不违法 B．自尊自信 C．自立自强 D．不犯罪

2.下列四个图示中正确反映违法与犯罪关系的是（ ）

犯罪

违法

犯罪

违法

违法

犯罪

违法

犯罪

A. B. C. D. （六）布置作业

1.完成《导学》的31-33页的练习。

2.背诵知识点

：法律如何规范人们的行为？

违法行为含义和分类

如何做到遵章守法？

六、板书设计

5.1 法不可违

一、违法无小事

1.法律如何规范人们的行为？

2.违法行为的含义和分类

（1）含义：指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的

行为。

（2）分类：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为

二、警惕身边的违法行为

1.警惕民事违法行为

2.警惕行政违法行为

3.如何做到遵章守法？

《5.1法不可违》

教学反思

丰顺县三友中学 张炎汝

《法不可违》是道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课的第一框知识，是在学习了社会生活离不开规则，社会生活讲道德之后要学习的另一个重要的社会规则，主要内容包括“违法无小事”和“警惕身边的违法行为”两个目。依据课程标准及学生的认知特点，我确立了本框的教学重点是违法行为的分类，难点是警惕身边的违法行为。为了突出重点，突破难点，我采用多媒体辅助教学，并利用几个教学策略来进行新课讲授，从而达到教学目的。

1、课前准备充分。根据课标和教材，结合学生的认知水平，我确定了教法与学法。通过之前法律部分的学习，发现学生的相关法律常识欠缺，于是提前布置学生在学习新课前去查阅相关的法律条文，搜集身边的一些违法行为的案例，为了解各类违法行为作好铺垫。

2、教学案例具有目的性与针对性。在教学过程中我重新整合了教材，运用近期社会热点案例和课本的“探究与分享”等活动，进行教学，使得教学效果良好，达到了三维目标的全面落实。

3、注重师生互动提高课堂效果。由于本班学生上课整体不活跃，我在教学过程中比较注重引导和鼓励学生对问题的思考，尽力去调动他们学习的积极性，提高他们学习道德与法治的兴趣。

4、加强做题方法指导。在教学过程中，我通过作比较、分析案例等方式，引导学生学会归纳与总结，引导学生在做题的过程中要根据关键字、词等信息，快速区分三种违法行为。

本节课的不足之处：

1、教学时间把握不当，给予学生思考的时间过少，给予学生发言的机会略少，课堂节奏过快，所以，学生与老师都显得很吃力。

2、学生小组合作环节不够完善。由于学生在课前搜集的时事内容比较多，教师在学生小组讨论的过程中没有明确地要求他们要对内容进行概括总结，导致小组代表发言的时候只是纯粹的念读，失去了学生讨论的有效性。

3、一些案例的选取不具有时效性，举例身边的违法行为案例也不全面。在总结身边的违法行为时，我只是列举了生活中最常见的违反治安管理的行政违法行为，涉及到民事违法行为和刑事违法行为比较少，知识点不全面。

今后努力的方向：

1、仔细挖掘教材，把握时间，把课堂还给学生。课前准备充分了，抓住了课题的主线，就不会面面俱到。尽量减少老师讲的时间和内容，而是要给予学生充分的思考讨论时间。

2、充分利用提问，增加学生参与度，使学生真正成为课堂的主体。在师生互动的过程中有效地培养学生分析、归纳知识的能力，对学生的回答要做到及时点评。

3、在教学过程中，联系当今有关社会、国际形势变化，选择契合学生要求和兴趣的一些时政热点，让学生在理解和感悟的基础上不断增强自身的政治素养。