预防犯罪课堂实录【3】

法律为我们护航

（七下第四单元第十课

法律伴我们成长第一课时）

设计者 章辉辉 单位

永嘉县碧莲镇中学 【课程标准】

“成长中的我”中的“心中有法”；具体对应的内容标准是“知道法律对未成年人的特殊性保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容.掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”

【学情分析】

初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。

【教学目标】

（1）知识目标：了解未成年人需要特殊保护的原因；知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。

（2）能力目标：学会自觉接受来自各方的保护。

（3）情感、态度、价值观目标：体会法律对未成年人特殊的关爱和保护。

【教学重难点】

教学重点：法律保护未成年人合法权益的“四道防线”。 教学难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。

【教学过程】

导入：

播放短视频“十三岁男孩因不做作业被父亲用皮带毒打”。

提问：如果悲剧发生在我们身上，我们该怎么办？

（设计意图：通过同龄人被家暴的不幸案例，以此来调动学生情绪、渲染气氛，引起学生的思考，从而为下一步未成年人需要特殊保护做好铺垫。）

环节一：图文数据论保护

[材料一]在全世界范围内，0-18岁年龄段的孩子是意外伤害和死亡的主要人群，每天大概超过2000名青少年因此而失去性命。

[材料二]

[材料三]***同志说过：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”

问题：

法律面前不是要人人平等吗？结合上述材料分析未成年人需要特殊保护的原因？（要求从自身、社会两个角度分析）

小结：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，是人类文明和社会进步的应有之义。

（设计意图：让学生通过图文数据分析未成年人需要特殊保护的原因，更有说服力，同时也可以锻炼材料分析的能力。）

问题：未成年人有法律在护航，未成年人包含的范围是什么？ 问题：你知道有哪些法律给予我们特殊保护吗？有没有专门涉及未成年人保护的法律？

（设计意图：让学生了解法律保护未成年人的相关知识。）

（转承：除了法律在为我们保驾护航，社会生活中你有没有感受到保护呢？）

环节二：感受保护辨别爱

活动一：通过图片感受日常生活中来自各方的保护

（设计意图：从学生的生活熟悉的情境入手，初步感受来自司法、学校、家庭、社会的关爱，更有认同感，也提高参与度。）

活动二：辨别“四道防线”小组讨论并完成表格。

类型

家庭保护

学校保护

社会保护

司法保护

环节三：扫雷行动法同行

活动三：扫雷行动

活动要求：

①小组讨论并列举社会生活中威胁我们健康成长的“雷区”、和保障生活的“安全区”，最后制作一张扫雷卡

。

②

组间互换扫雷卡，找出“雷区”分析原因、提出解决办法。

③全班交流讨论。 (设计意图：小组合作既充分发掘个体学习潜能，又能让学生在合作中互助促进，共同提高。同时自己切身感受、发现身边的保护和雷区，激发学生探索、思考的热情。) 问题：国家如此煞费苦心得保护我们，还是有这么多危害我们身心健康的现象，作为未成年人我们应该这么做？ 小结：宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。

环节四：课堂巩固练习，完成配套作业本第61页题1、2、5

(意图：利用作业本上相关的题目检测知识落实情况，并且可以减轻学生课后作业负担。) 课堂总结：处于花季年龄的我们，生活在一个法治社会，我们真幸福！党和国家对我们倾注了无尽的关爱，让我们安全地生存、安心地生活。

主体

要求

地位

范围 家庭保护

【板书】 未成年人 法律 社会保护

特点 学校保护

司法保护

【课后作业】：作业本剩余部分

【教学反思】

（一）成功之处

1．教学思路清晰流畅，教学目标有效达成。

在认真研读课程标准和教材后，依据学生的学情制定了教学目标,三维目标基本有效达成。

2．学生主体地位凸显，课堂氛围和谐有序。

整堂课的教学过程中，小组讨论、组间校对等环节充分发挥了学生的主体地位，学生是课堂的中心。

3．本课通过大量的图文材料分析，提高学生从图片中获取信息的能力和归纳整理的能力。同时利用图片资料提高学生学习兴趣，丰富课堂形式，便于学生理解。

（二）主要存在的不足之处和改进的设想

1．时间分配不准确，特别是最后一个环节课内巩固练习的讲解拖堂了一分钟。

2．在教学语言的组织方面都得进一步雕琢。要想使课堂起到良好的效果，必须有通俗、精彩、到位的语言，才能更好的引导学生在有限的时间里深入的思考。

3．活动中用的扫雷卡因为投影仪的损坏，导致很难让所有学生看到，下次如遇同类情况可以使用小黑板。

教学是一门技术,在今后的教学中，我将更加注重学习，注重反思，提高教学能力，促进有效教学。