正视发展挑战课堂实录【1】

《正视发展挑战》教学设计

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

课时

正视发展挑战

道德与法治（部编人教版）

第 1 课时

银川阅海中学

教师姓名

章节

年级

陈昭娣

第六课第一框

九年级

二、教学目标

（一）面对人口、资源、环境现状，树立忧患意识，提升生态文明素养，培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质。

（二）认清我国人口、资源、环境的现状及危害，用实际行动践行绿色生活理念，积极宣传计划生育、节约资源和保护环境的基本国策及有关知识。

（三）了解我国当前的人口、资源、环境状况，认识到改革开放以来，我国在创造巨大社会财富的同时也面临着严峻的资源、环境形势，理解实行计划生育政策的意义，明确我国人口政策调整的必要性，理解节约资源与保护环境的基本国策。

三、教学内容分析

《正视发展挑战》是部编人教版九年级上册第六课第一框的内容，其主要内容是通过对我国人口、资源、环境等问题的初步探究，知道我国在发展过程中面临这的严峻的人口、资源、环境形势，认识到计划生育、节约资源、保护环境的必要性与重要性，进一步增强社会责任感，培养可持续发展意识。

四、学习者分析

中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键时期，学生通过图片、视频、公益广告、社会实践活动等形式，或多或少的对生态文明建设有所了解，但是，他们在人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。当前，因为家庭教育、学校教育和社会宣传等方面存在真空、缺失或不力的地方，部分学生在日常生活中，还存在着浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄的行为。加大对中学生资源环境国情教育和生态意识培育的力度，增强青少年对环境的忧患意识，引导学生持续关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生，是建设美丽中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要一环，也是促进学生全面发展和核心素养培育的内在要求。

四、教学重难点分析及解决措施

（一）教学重点：人口、资源、环境问题现状及危害

（二）教学难点：树立保护环境和节约资源的意识

解决措施：让三位同学作为记者向大家介绍我国人口、资源、环境的现状，其他同学在这三位同学的引导下回答问题，了解我国人口、资源、环境的现状；学生通过合作探究、四人一组讨论我国的人口资源环境问题的危害。学生通过谈学习本课后的感受及创作公益广告在树立节约资源、保护环境的意识

五、教学设计

导入新课

教师活动：

在白板上展示两组图片：最好的时代、学生观看图片并概括图片反映的内容

面临问题与挑战

设计意图：激发学生学习兴趣，让学生感受到我国经济在快速发展的同时，也面临着一些问题与挑战

活动一：记者调查

教师活动：引导学生上台来展示所调查到的资料及提示学生明确知道

学生活动：请三位同学分别上台来展示他们所调查到的有关我国人口、资源、环境的数据、资料、图片；其他同学配合三位同学调查

设计意图：帮助学生更有效地了解我国人口、资源、环境的现状并认识到这种严峻的形势

活动二：合作探究

教师活动：引导学生合作探究我国严峻学生活动：在三分钟内讨论问题、分析的人口、资源、环境问题的危害

问题、解决问题

设计意图：在合作探究过程中体会人口、资源、环境问题的危害，从而树立节约资源、保护环境的可持续发展意识

活动三：你说我说

教师活动：通过谈话、提问、播放视频引导学生了解我国实行的人口政策的意义及我国面临的必然选择

学生活动：阅读教材，回答问题

设计意图：帮助学生了解我国为了解决严峻的人口、资源、环境问题所采取的对策既选择

谈感受及创作公益广告

教师活动：引导学生谈感受及创作公益广告

学生活动：学生思考后谈感受，说自己所创作的公益广告

设计意图：使学生树立起节约资源、保护环境的意识并在生活中从小事做起，保护我们周围的环境

六、板书设计

正视发展挑战

危害

人口、资源、环境

现状

必然选择

七、作业及拓展学习设计

创作有关可持续发展的公益广告

八、特色学习资源分析技术手段应用说明

1.让学生来利用白板上的动画方案展示有关人口、资源、环境方面的图片、数据、资料，能更有效地让学生理解掌握相关知识。2.利用板中板强调重点知识，能够加深学生的记忆；3.为了让学生在规定的时间内讨论问题，使用了计时器；4.为了直观展示我们的必然选择，通过插入、播放视频，能让学生更好地理解所学内容。

九、教学反思与改进

反思之处：1.本节课充分发挥了学生的主体作用，教师只是在其中引导学生来分析问题、探究问题，尤其让学生来当记者向学生介绍我国人口、资源、环境状况，更有利于达到良好教学效果；2.通过合作探究，让学生在讨论交流中学会了分析问题、解决问题，提升他们的探究能力；3.整体教学思路很清晰，教学设计新颖，教学环节紧凑。

改进之处：教学语言需要更精炼、简洁，过渡需要更自然流畅。