公民权利的保障书特级教师教学实录

第一单元

坚持宪法至上

第一课

维护宪法权威

第1课时

公民权利的保障书

1、教学分析

【教学目标】

1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解。

3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。

1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。

2．对宪法基本内容的认识和了解。

3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。

1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。

2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

知识目标

能力目标

情感、态度与价值观目标

【重点难点】

教学重点：

1．我国宪法的基本原则。

2．对宪法基本内容的认识。

3．国家尊重和保障人权。

教学难点：

1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。

2．对人权内涵的认识和理解。

2、教学过程

一、导入新课

回顾旧知识导入：早在七年级的学习中，我们就知道我国坚持依法治国的基本方略，建设中国特色的社会主义法治国家。

思考：那么，你知道我国的根本大法是什么吗？

教师总结：我国的根本大法是宪法。

二、新课讲授

目标导学一：国家权力属于人民

1、观看图片：悬挂国徽的地方

（1）思考：我国有哪些场所悬挂国徽呢？

提示：人民检察院、人民法院、通商口岸、人民政府等等。

思考：为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

提示：国徽是中华人民共和国的象征和标志。（图文展示国徽）

思考：为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

提示：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。（我国宪法的基本原则）

（2）概念明晰：人民≠公民

①现阶段我国人民包括社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。

②凡具有中国国籍的人都是中国公民，但公民既包括人民，也包括人民的敌人。

思考：下列不属于我国公民的是？

①正在上小学一年级的小亮

②留学北大的美国女学生

③退休在家的工人老张

④被剥夺政治权利在监狱服刑的李某

提示：②

2、宪法是如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实现的？

1）确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

2）规定的社会主义经济制度

奠定了国家权力属于人民的经济基础。

3）规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

4）规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

5）

规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动等等。

目标导学二：国家尊重和保障人权

1、图文展示公民享有的权利

思考：以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？

提示：分别是受教育权、人身权利、发展权和劳动权。

（1）人权的实质内容和目标是什么? 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

（2）为什么说在我国人权的主体和人权的内容非常广泛？

人权主体、人权内容包括的范围很广。

（3）我国是如何尊重和保障人权的？

①尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

③审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

④国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

3、板书设计

4、教学反思

通过这节课的学习，我们知道了宪法的基本原则、宪法保障国家权力属于人民、人权的实质内容和目标、我国人权的主体和内容和国家如何尊重和保障人权。通过贴切学生的实际情况的材料展示，可以更大的吸引学生的注意，激发学生的兴趣。结合学生生活中的经历，引导学生了解公民权利的保障来自于宪法。学生明白宪法的相关内容和作用以后，进一步对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。