促进民族团结教学设计和教学实录

贺兰一中集体备课模板（初中）

学科

道德与法治

学段

九年级

授课时间

12月76日

主备人

马亮强

授课班级

九（10）班

副备人

尹铭怡

陈艳玲

黄晓敏

课题

第七课

中华一家亲

第一框

促进民族团结

课时

1课时

《促进民族团结》是部编版九年级《道德与法治》第七课第一框的内容。第一目介绍了我国多民族的基本国情和我国的民族政第点落在“加强和巩固民族团结,维护祖国统,是中华民族的最高利益。”第二目通描述、原因分析,阐述民族地区经济、社会和文化建设教材地位分析

取得重大成就、人民生活不断改善的事实,引导学生分析取得这些成就的原因,重点落在“维护和保进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务”。本框从我国多民族的国情以及民族地区经济、社会和文化发展一的角度谈民族团结的重要意义,为下一框讲述“维护祖国统一”打下基础。

课标对本课的内容要求是：

“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感、民族自豪感,以及构建社会主义游社会的责任意识”；“知道我国是一个统一课标要求

的多民族国家,各民族人民平等互助、团合作,艰苦创业、共同发展”；“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。

1、情感态度价值观目标：

增强自觉热爱各族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。

2、能力目标

提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力；能够初步运用历史的、辩证的观点，该分教学目标

析有关经济、政治、文化现象，认识事物的本质

3、知识目标

知道我国是一个统一的多民族国家，了解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施，知道维护和促进民族团结是每个公民的义务；了解国家促进少数民族地区发展的举措和意义。

1 学然后知不足，教然后知困。

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教学重点

友谊的特质维护民族团结、促进名族地区发展的举措

教学难点

维护民族团结、促进名族地区发展的重要性

教法与

学法

教讲授法

案例分析法

法

学探究学习

自主学习

法

一、搜集适合教学，为我所用的文字材料，图片资料。

二、对课本上的活动进行删减、整合，力争在课堂上高效教学，对探究分享的活动做顺序师

的调整，以期思维引导上的合理优化。

三、对学生情况作分析，课前做预设。

课前准备

四、提前到录播室对课件进行播放演示，发现问题、提早解决问题。

一、提前预习上课内容

二、鼓励学生积极参与小组活动，监督学生提前做好课前准备工作。

生

三、对学生活动准备抽空给予指导。

主

要

教

学

过

程

一次备课

环节

教师活动

学生活动

资源及媒体使用

二次备课

2 学然后知不足，教然后知困。

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播放视频：《中华民族唱起来》

一中华民族是一个大家庭。本节课、

情我们就来学习有关民族团结的内容

境导入

二、预设教学过程

(一)民族大家庭

1、我国的民族概况

由刚才的视频我们知道中华民族是一个由（56）个民族组成的大家庭，因此我们说中华民族是一个统一的（多民族）国家。

2 、各民族分布特点

展示图片：图片反映了我国的民族分布特点是什么（大散居

小聚居

交错杂居）

3、民族区域自治制度

①我国是一个多民族国家，各个民族的分布又呈现大散居小聚居交错杂居的特点，无疑给国家的管理带来了挑战，为此国家实行了一项什么制度来管理民族事务？

（民族区域自治制度——我国基本的政治制度）

②民族区域自治制度三级实施：自治区、自治州、自治县（自治旗）。

4、处理民族关系的原则

①图片展示：舟曲地震国家领导人奔

学生倾听回答

学生看图思考回答

学生结合教材内容回答

多媒体展示知识点

多媒体展示图片

。

学生对照P90歌词认识我国各少数民族名称

多媒体展播放视频

多媒体展

示知识点

多媒体展3

学然后知不足，教然后知困。

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二

、

预设教学过程

赴一线看望群众+少数民族代表出席两会 问:图片表明国家在处理民族关系时坚持怎样的原则？

（各民族平等：社会地位和政治身份的平等

）

②图片展示：回汉兄弟一家亲+马本斋回民抗日支队

学生根据图片思考总结得出结论

示图片

展示知识点

多媒体展示图片

展示知识点

展示图片

问：图片说明了什么？（民族团结）

学生根据图片思考总问：我们为什么要坚持民族团结？

结得出结论

加强民族团结/重要性：A现实需要：

加强和巩固民族团结，维护祖国统一，学生思考回答

是中华民族的最高利益。B历史积淀：

加强和巩固民族团结，是中华民族的光荣传统。C目标一致：是中华民族繁荣发展的重要保证。D是社会主义新型民族关系的生动体现。

③图片展示：解放前后西藏群众生活

对比+班禅向******进献哈达

***语：“小康路上，一个都不能少”

问：***的话说明了什么？

（我国坚持各民族共同繁荣）

过渡：俗话说“有国才有家”，作为一个统一的多民族国家，由于各种历史和现实原因，少数民族地区的发展相对内地还有差距。那么接下来我们就来一起探讨如何促进民族地区的发

学生根据图片思考总结得出结论

4 学然后知不足，教然后知困。

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二、预设教学过程

展。

（二）家和万事兴

1、

加快民族地区发展的意义

播放视频：《朝闻天下》片段

问：国家为什么重视少数民族地区的发展？

加快民族地区发展的意义：A有利于缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，共享发展成果。B有利于增进民族团结、发展社会主义民族关系。C有利于全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴。

2、加快民族地区发展的举措

（1）展示图片：恒大集团帮扶贵州毕节+西部大开发宣传+兴边富民数据统计+闽宁合作

问：上述图片说明了什么？ 党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。具体举措包括：①国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度。②推动西部大开发战略。③实施兴边富民行动。④通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。

（2）

展示图片：少数民族内地班+少数民族群众医保卡

问：上述图片说明了什么？

学生观看视频思考并回答

学生根据图片思考回答

学生根据图片思考回

播放视频

展示知识点

展示图片

展示知识点

展示图片

5 学然后知不足，教然后知困。

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二、预设教学过程

民生方面：加快社会事业发展,保障和改善民生事关广民族地区人民群众的福祉。具体举措:①国家支持民族地区发展教育②实施积极的就业政策③初步建立基本医疗保障制度。从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感

答

展示知识点

播放视频

（3）播放视频：央视《寻找刘三姐》学生观看视频思考

宣传片

问：央视作为国家电视台，问什么要办这类节目？

国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。

3、合作探究 青少年可以为促进民族地区发展、维护民族团结做些什么? ①明确维护和促进民族团结是每个公民的职责和义务。②铸牢中华民族共同体和维护民族团结的意识。③在日常生活中，尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。④坚决拥护并积极宣传民族政策，与少数民族的同学和睦相处、团结互助。⑤敢于同一切破坏民族团结，制造民族分裂的行为作斗争。

（三）课堂小结

通过这节课的学习,我们知道了我国

四人小组，合作讨论，展示合作当堂分享

探究问题

6 学然后知不足，教然后知困。

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是统一的多民族国家,了解了我国民族分布的特点,对处理民族关系的原则有了更深刻的理解,学习了加快民族地区经济社会文化发展的原因和措施,知道了维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。只有各族人民团结一致、守望相助、齐心奋斗,伟大的祖国才能繁荣发展。

三、板书设计

7 学然后知不足，教然后知困。

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1、通过故事，情境材料，引出需要学生掌握和理解的要点。

2、针对学生容易出现的误区以及稍有难度的问题，进行小组讨论

3.、严格课堂纪律管控，活而不乱，张弛有度。

4、事例引出的课本要点，必须落实到位，指导学生标注清楚。

课中

四、练习设计

1、

布置课堂作业，巩固课本知识。

课后

2、利用下课时间交流，询问上课有什么没有听懂的内容，对学生给予积极指导。

五、教学反思

优点

8 学然后知不足，教然后知困。

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不足

9 学然后知不足，教然后知困。