促进民族团结教案板书设计

《中华一家亲》教学设计

逸夫学校 李素仙

【教学目标】 1、知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；知道维护和促进民族团结是公民的义务。知道台湾自古就是中华民族不可分割的一部分；知道实现祖国统一的最佳方式与国家的态度。 2、

搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识。了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识 3 、增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。充分认识国家统一是历史必然，维护祖国统一是公民义务。

【重点难点】 教学重点:维护和促进民族团结。 教学难点:祖国统一（台湾问题）。 【教学过程】 一、导入新课 播放歌曲《爱我中华》。学生歌曲欣赏过后说说领悟到的想法。

教师根据学生的回答引入本节课《中华一家亲》

二、新课讲授

（一）

促进民族团结

活动一：走进民族大家庭 1、你说我说话民族

展示不同民族的图片，学生根据常识将民族名称与图片对应（如果有错误师生共同纠正）老师：（过渡语）刚刚我们了解了四个民族的服饰，课下同学们还要继续了解其他少数民族的服饰。这回看看同学们课前搜集了哪些有关少数民族的常识呢？

学生以小组为单位自愿展示课前搜集的有关民族的资料（民族分布情况、风俗习惯、文化瑰宝、民族禁忌等）

民族区域自治制度：组内同学一起讨论有关民族区域自治制度的内容。

学生自愿回答后师生再进行总结。

（设计意图——使学生了解民族的服饰以及少数民族的常识，进而认识到我国是一个多民族的大家庭）

2、你说我说明道理

出示“26本日记的故事”（

阿克苏地区是一个以维吾尔族为主体的多民族聚居地区。记者走进库车县林场吾斯塘博依村，村民买买提家的大门敞开着，73岁的买买提正伏案写日记。从1976年开始老人家看到村里的汉族、维吾尔族乡亲像一家人一样互帮互助，就萌生了将村里的民族间的故事记录下来的念头。从此以后，一发不可收拾，一直写了40多年，写满了26个日记本。林场吾斯塘博依村有300多户人家， 维吾尔族、汉族村民混杂居住在一起。“在我们这里，维汉是不分的。谁家有了困难，大家都会来帮助；谁家有了难处，大家都会慷慨解囊。”该村党支部书记田开林乐呵呵地说。

）

学生读完后说说自己的感受。

根据学生的回答总结我国新兴的民族关系。

老师：（过渡语）社会主义新中国成立后我们形成了平等团结互助和谐的新型民族关系，如何让我们的民族关系得以长期的维持呢？请同学们先完成下面的表格。出示表格（见课件）

学生小组讨论力求更多更准。讨论后学生说说小组的讨论结果，其他组同学给予补充同学们共同见证是否正确，完成表格后学生试着总结我国处理民族关系的基本原则。

课件展示：民族关系、处理民族关系的基本原则

（设计意图：真实的材料会让学生真正理解民族关系，讨论后学生自己总结出处理民族关系的基本原则理解的会更透彻）。

新中国成立后我们形成了平等团结互助和谐的新型民族关系，如此友好的民族关系靠谁来维护呢？我们看一段视频，用心呦！

3、你说我说找做法

播放视频（***书记的讲话）——维护民族团结是每个公民的义务。

如何维护民族的团结

学生迅速地在课本上找，然后再补充自己想到的内容。

老师小结：经过大家的共同学习我们知道我国是一个统一的多民族国家，形成了新的民族关系，确立了处理的基本原则，而维护民族的和谐友好是我们每个公民义不容辞的责任。

活动二：维护国家统一

1、用心聆听明期盼

播放《七子之歌.台湾》

《七子之歌》使我们深深地感受到台湾是多么想回到祖国母亲的怀抱。那么我们国家对台湾的态度，采取的方针及实现统一的最佳方式是什么呢？现在请同

学们听一段十九大报告的讲话。

2、用心聆听找关键

播放音频（赵爽同学的录音）“十九大报告的讲话”。

学生听过录音说国家的态度，采取的方针和力争实现祖国统一的最佳方式。课件展示：原则、基本方针，最佳方式

解释

“一国两制”（学生尝试分析香港澳门台湾实行资本主义制度是否会改变我国的社会性质，教师根据学生的回答适当给与补充）

学生讨论民族区域自治与香港澳门及将来台湾的自制有什么异同。

学生回答后教师重点点拨。

3、用心讨论析做法

香港澳门顺利回归后的繁荣稳定证明一国两制的正确，卫视台湾早日回归祖国，我们青少年能做点什么呢？请同学们畅所欲言。

课件展示：为实现做过统一青少年的做法（略）

三、新课总结

今天的学习我们不仅明白我国是一个和谐又哈皮的多民族大家庭而且知道台湾会回到祖国母亲的怀抱，我们坚信总有一天。请同学们欣赏歌曲《彩桥架到宝岛台湾》