五、恶乎往而不可ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

【学习目标】《恶乎往而不可》教学设计1、掌握文中重要的文言实词、虚词、文言句式等。鉴赏评价文中所用寓言故事。2、抓住关键语句，分析评价文中的哲理意蕴。3、学会在困境面前应有巨大的精神力量支撑。1、分析评价文中的哲理意蕴【学习重难点】2、学会在困境面前应有巨大的精神力量支撑【课时安排】【教学方法】二课

资料类型：教学教案文档

所属课文：五、恶乎往而不可

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2019-06-24 07:40:00

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学校：西安市昆仑中学

五、恶乎往而不可ppt配套的板书设计及意图

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关键词：五、恶乎往而不可ppt配套的板书设计及意图

正文

【学习目标】

《恶乎往而不可》教学设计

1、掌握文中重要的文言实词、虚词、文言句式等。鉴赏评价文中所用寓言故事。

2、抓住关键语句，分析评价文中的哲理意蕴。

3、学会在困境面前应有巨大的精神力量支撑。

1、分析评价文中的哲理意蕴

【学习重难点】

2、学会在困境面前应有巨大的精神力量支撑

【课时安排】

【教学方法】

二课时

引导法

体会法

探讨法

（一）、理解文本----自主学习

【学习过程】

（二）、合作探究——问题生成与解决

（三）、体验感受——体会理解

（四）、理解感悟——突破难点

教师

导入：人生路上，意外总会不期而至，面对这种处境我们该如何选择呢？让我们先来看看他们是如何抉择的？【学习过猜猜他们是谁？

程】

（一）、理解文本----自主学习

学生

设计意图

激发兴趣，导入新课

理解文本----自主学习

自读课文五分钟，梳理文章内容，改编成鲁哀公和仲尼的对话。

鲁哀公：

仲尼：

鲁哀公：

仲尼：

鲁哀公：

（二）、合作探究

1哀骀它是何人？仲尼的对他的评价

（哀骀它的特点，男、女、鲁哀公对他的评价。鲁哀公的疑问）

2什么是“才全而德不形”？

（至少用三句话解释）

3思考在生活中如何做到面对挫折不气馁？

（三）、体验感受----------游戏体验：

（四）、理解

思考

填写学案

体验游戏

体会精神

小组成员背对背围坐成一圈，听到开始命令后，在不使用手的情况下，站起来

问题生成与解决

突破难点

感悟：

观看视频：卢克胡哲的传奇

面对人生困境，我想说

作业：

思考练笔

假设孟子和庄子某天相见，关于尊重生命，意见分歧，孟子说“舍生取义”，庄子说“天下虽重，勿以害生”，如果你是你会如何理解尊重生命？

突破难点：理解在困境面前应有的态度

比较孔孟与庄子对待生命的异同，引发学生对生命意义的思考

关于本教案的常见问题

Q：五、恶乎往而不可ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、恶乎往而不可》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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