3　公平竞争与诚信经营优质教案设计

广州市培正中学课堂教学设计与反思表

一模讲评——主观题解题思路与技巧（以经济38题为例）

主观题A—B题目解题技巧

主讲课题

研讨主题

课型

计划学时

复习课

1学时

课标要求和

教学目标

1、知识与技能：理解什么是外商投资，《外商投资法》是如何对外商有利的

从选择的角度区别引进来与走出去、走出去与出口的关系

掌握A——B题目解题技巧

2、过程与方法：遵循演绎推理逻辑，先展示出这一类题目的设问模式，然后解题思路，最后回归材料和课本知识。在此过程中需要拓展与外商投资法的有关知识，以及对外商投资法涉及的内容进行解读。

3、情感、态度与价值观：明白我国现行的一系列上层建筑改革的内容，进而认同我国的制度，自觉践行相关要求。

此阶段学生做了大量的题目，同时对于知识也有了一定的掌握，所欠缺的是对题目进行分类汇总，即找到一类题目的答题规律和技巧，不求举一反三，最起码能够做到举三反一，就是最大的成功。

学情分析

项目

内容

解决办法

教学重点

A—B这一类题目解题技巧

1、为学生展示每一模块这类题目的设问

2、根据设问简化出A和B分别指什么

教学难点

A—B这一方法如何运用

这一类题目的解题关键是分解B ，即从要素和主体两个角度来分解，具体选择哪一方面，根据B 的构成和材料的不同进行取舍。

教学方法

教学手段

样卷展示、小组讨论、同学评分、变式限时训练

多媒体等常规教学工具

1

教学过

程设计

（详细过程）

视频解读《外商投资法》

1、请同学评分

展示高中低三类样卷，让学生评分并且指出该份试卷的优缺点，以他人为镜，知自己得失。

2、审设问——意义类

3、类型—— A—B意义类（即《外商投资法》对外商投资的意义以及对国内企业的意义）

4、审材料——找到材料中的关键词

5、组织答案——将材料语言转变为课本语言、时政语言、逻辑语言

6、本题收获：

（1）课本相关知识基本框架要建构好

知识框架：企业——外部条件国内：（1）良好的法治环境（地位认可、权益保障）

（2）公平竞争环境（市场秩序、市场准入）

（3）更优税收环境（减税）

（4）人才支撑

（5）资本支撑（融资）

国际：经济全球化（一带一路）

内部条件：（1）经营战略

（2）科学管理

自主创新

竞争优势

（3）诚信经营

信誉形象

（4）兼并破产

（2）把握好设问，认真审材料（有效+无效/显性+隐性 不抄<照抄<有选择抄<归纳概括<提炼提升）

（3）拿已知推未知（遇到新材料、新情境不慌）

（4）关注时政

（5）答案的构成：课本

材料

时政

逻辑语言

7、变式训练，加深理解

板书设计

A1

A2

A3

从而

B1

B2

B3

A

可

以

有利于

B

变式训练：

1、结合材料用政治生活知识,分析说明《外商投资法》对我国推进治理体系和治理能力现代化的意义。

巩固练习

2、（2014全国卷38题）政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。（14分）

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总体而言，这节课达到了自己的预设目标——即对同一类型题目的解题方法学生有了基本的抓手。

但由于课时的限制，在扩展延伸上还有很大的探索空间，即关键点教学反思

上要从纵向上进一步讲深讲透；横向上不同角度的立体剖析应该更全面一些，真正的启发学生学深悟透。此外，时间允许的情况下，可以把课堂更多的交给学生，发挥学生的主体作用，让学生在练中学，学中升华。

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