访谈优秀教案板书设计

《访谈》教学设计

颍上一中 朱道兵

1教学目标

知识与技能目标:1、了解访谈的相关知识

2、掌握访谈的一般技巧

过程与方法目标:训练学生在日常生活中了解情况、获取信息的能力

情感态度价值观:培养学生根据不同的目的要求,以负责的态度陈述自己的见解和表达真情实感的能力以及科学理性精神。

2学情分析

3重点难点

【教学重点】:培养学生准确获取信息的能力和敢于表现自我、敢于在公共场合进行口语交际的能力,发展学生积极地思维品质。

【教学难点】:激励学生树立自信心,学会尊重他人,能文明大方、有个性地表达见解

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】访谈

一、导入

在各种媒体上我们都经常会见到访谈类节目,同学们熟悉的访谈节目有哪些? (中央台的《焦点访谈》《面对面》《艺术人生》《实话实说》《小崔说事》……《杨澜访谈录》《鲁豫有约》《非常静距离》……凤凰卫视的《一虎一席谈》《锵锵三人行》……娱乐访谈像《康熙来了》《金星秀》也很出名。) 那么,究竟什么是访谈?如何通过访谈来有效的获得信息?就让我们通过本课的学习来解决这个问题吧。

二、主要知识梳理:

通过阅读教材,回答下面问题

什么是访谈? 访谈的特点(要点)是什么? 访谈有哪些形式? (学生交流回答,教师概括): “访谈”主要指的是对个人或某一事件或者某个问题,进行专题性访问的一种新闻报道形式。

a访谈的对象、目的明确;b问题集中,主题明确,一般都是预设;c内容客观真实。

通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。

二、重点难点突破

访谈有哪些提问技巧? 举例1(PPT):记者冬日娜的奇葩采访集锦

【经典问题

】

在大阪田径世锦赛上,刘翔夺得110米栏金牌,冬日娜问刘翔:“你比赛服的号码是441,4+4+1等于9,今天你又在第9道,是不是这次9是你的幸运数字?”刘翔茫然,答:“不是啊!”

【常见问题

】

1.“你是不是在比赛前对自己特别有信心?”

2.“你昨天的比赛是不是感觉非常完美?”

3.“你得了冠军是不是特别高兴?”

4.“请问这枚金牌对你来说是不是意味着一个新的开始?”

5.“你在落后的时候是不是没有放弃?”

6.“你是不是很感谢自己的教练和父母?”

(这种独创的“是不是”体的疑问句,导致刘翔的回答总在“是是是……”或者“不是不是……”之间徘徊,往往让众多苦候刘翔只言片语的翔迷出离愤怒。

对刘翔,冬日娜像是春天般温暖,但对于另一名110米栏选手史冬鹏,她却变得像冬天般残酷无情,看看她问史冬鹏的这些问题。)

【PPT】1.“你觉得和刘翔在同一个时代是不是很悲哀?”

2.(开赛之前问)“你有没有信心得亚军?因为冠军已经是刘翔了。”

3.(赛后问)“刚才的比赛你尽力了吗?”

(有一愤青网友见到这“三大绝杀”似的问题后,暴怒曰:“史冬鹏怎么不抽她?!要不要我帮忙?”

) 举例2:雅典奥运会女排赛前,有记者采访赵蕊蕊时问:“全国观众都不知道你伤好到什么程度了?”赵蕊蕊说能蹦了。该记者立刻问:“能不能对着镜头给我们蹦两下”。赵蕊蕊无奈地说:“我都蹦一天了,你还让我蹦!”说完就离开了。提问者还不依不饶地跟在她身后说:“蹦一下吧,蹦一下吧”。

举例3(播放视频):在2007年7月6日,央视《百家讲坛》特别节目中,一场名为“易中天与小崔说事”的访谈,见识一下精彩的双嘴PK! 教师引导:这是节目的开场。崔永元的开场白令人捧腹:三句话两个“包袱”。第一个包袱——《百家讲坛》“没有固定的主持人

”,然后“告诉大家,固定的主持人出现了”,就在观众以为他就是那个固定主持人时,“崔永元先客串一下”的话却打破了这种心理预期,而且直呼“崔永元”的大名,一本正经中多了点儿戏谑调侃的味道;第二个“包袱”——说要采访的嘉宾“大家比较‘陌生’”,结果出来的却是一个“如日中天”的大红人。这种一本正经、正话反说的打趣方式,就是典型的“崔氏幽默”。易中天当然也不肯示弱:拿身高开涮,戏言与崔拥抱“吃亏了”;解释迟到原因是“拿书去了”,引发大家的好奇心——什么书啊,这么重要?又故作“追星族”状,说“今天也当一回‘粉丝’”,请崔永元签名。两人一来一往,勺水兴波,把原来平常无奇的开场搅得风生水起,笑声不断。

师生交流,概括总结: 提问的技巧:1、选准切入点,抓住关键,简明、集中、具体; 2、思路清晰,提问层次清楚; 3、说话要有艺术,从多角度多层次提问; 4、提问要得体,避免唐突、伤及感情; 5、及时调整采访提纲。

三、实践与交流

(一)一分钟的思考时间:采访老师我。

(二)名人采访:如果你是一名小记者,要采访今年炳辉中学文理高考状元,你会有哪些提问设计?请写好访谈提纲: (1)明确访谈目的,确定访谈重点; (2)所设计的访谈问题要具体,有针对性,措辞要恰当,表述要清楚;

(师生当堂交流采访提纲,总结好的题目,分析不妥当的问题。) 教师展示自己所列提纲: 以采访理科状元为例: 同学,你好!祝贺你今年高考取得这么好的成绩,我们要都向你学习,也希望你能和我们一起分享你的学习经验。

1.请问你所学的这些功课当中,相当而言最优势学科和最劣势学科是哪些? 2.在对最优势学科的学习上,你有什么学习经验? 3.对于弱势学科的学习,你有什么弥补和提高的经验? 4.你认为理科学习是应该多做题,多独立思考,还是不懂的就要问老师?题海战术是否能起到决定性作用? 5.你认为今年全国卷题型与往年的安徽卷题型相比,有什么大的不同?我们该注意哪些学科,哪些知识点的巩固提高? 6.你认为最有效的学习方式是什么? 7.在应试技巧方面你有什么经验? 8.你平时有什么兴趣爱好?你是如何合理分配学习和休息、娱乐的时间的? 9.你是否在课后也找老师补课辅导? ……

四、课堂总结

其实访谈的技巧有很多很多,要想成为一个好的主持人或记者,需要学习的内容也实在太多太多。今天我们只是简单了解了有关访谈的一般常识,以及访谈提问的简单技巧,还有很多知识有待我们学习。

希望同学们能树立自信心,积极培养自己准确获取信息的能力以及敢于表现自我、敢于在公共场合进行口语交际的能力,能够文明大方、有个性地表达自己的见解,大胆的与社会多做接触和交流。

五、课后实践

最近因为中美的南海争端问题,国内又掀起了轰轰烈烈的反美抵制美货狂潮,七月份天长市的两家肯德基门店都受到了“爱国群众”的猛烈围攻……请设计一次事件访谈,采访你的老师或同学,请他们谈谈关于如此“反美爱国”的看法,并整理记录。