《堂吉诃德》教案设计范例

《堂吉诃德》整本阅读教学设计

（一）目标设定

1. 拓展阅读视野

熟悉《堂吉诃德》一书的基本情节和结构，对现代小说的开山之作《堂吉诃德》的主要人物的性格特点、塑造方法有较为全面的把握。

2. 实现知识迁移

能用人教社选修教材《外国小说欣赏》一书中所学到的概念、术语来分析《堂吉诃德》的叙述视角、场景功能、母题设置、人物形象、情节运行、结构模式、情感处理、虚构技巧等八个方面的写作特色。

3. 陶冶道德情操

感受堂吉诃德的正直、勇敢与桑丘的质朴、忠诚，在日常生活中借鉴他们的人生态度，努力使自己变得更加纯洁高尚。

4. 提升探究能力

就阅读中某个感兴趣的话题展开探究，撰写读书报告，在读书沙龙或读书报告会上与同学分享自己的研究成果。

（二）活动阶段

1. 读前动员，激发兴趣

教师简略复述《堂吉诃德》一书中的几个小故事，并展示各国文豪对于《堂吉诃德》一书的评价，引起学生的阅读兴趣。

《

堂吉诃德》是现代小说的奠基之作。——

—

［

美国］安德烈·布林克对我来说，现代的奠基人不仅有笛卡尔，还有塞万提斯。——

—

［

捷克］米兰·昆德拉

2. 初步感知，了解特点

1. 拓展阅读视野熟悉《堂吉诃德》一书的基本情节和结构，对现代小说的开山之作《堂吉诃德》的主要人物的性格特点、塑造方法有较为全面的把握。

2. 实现知识迁移

分析《堂吉诃德》的叙述视角、场景功能、母题设置、人物形象、情节运行、结构模式、情感处理、虚构技巧等八个方面的写作特色。

3.就阅读中某个感兴趣的话题展开探究，撰写读书报告，在读书沙龙或读书报告会上与同学分享自己的研究成果。

（二）活动阶段

1. 读前动员，激发兴趣

教师简略复述《堂吉诃德》一书中的几个小故事，并展示各国文豪对于《堂吉诃德》一书的评价，引起学生的阅读兴趣。

《

堂吉诃德》是现代小说的奠基之作。——

—

［

美国］安德烈·布林克

对我来说，现代的奠基人不仅有笛卡尔，还有塞万提斯。——

—

［

捷克］米兰·昆德拉

2. 初步感知，了解特点

聆听耶鲁公开课——

—

罗伯托教授执教《塞万提斯与堂吉诃德》，对《堂吉诃德》一书的时代背景、作者经历、主题思想、语言风格有初步的印象。

3. 精读全书，熟悉情节

《堂吉诃德》全书

72 万字，近

800 页，学生读完全书大约得花

20 至

40 个小时。所以要求学生完成一半的读书任务就可以。

4. 查读资料，撰写评论

在完成全书的阅读之后，鼓励学生查找与《堂吉诃德》相关的学术研究资料，进一步消

化理解该书。然后再鼓励学生独立思考，找到探究切入口，撰写一篇合格的文学评论文章，字数在

1500 字以上。

教学过程

1、各小组展示自己的探究成果。

利用周末时间给学生分组完成教材提供的任务群，共将学生分为5个小组，第一小组学生是班里喜欢演小品、朗诵的学生，他们负责表演堂吉诃德的和桑丘来到公爵家里，公爵夫人给桑丘封海盗的第41章内容。第二小组为“堂吉诃德人物形象分析”组，学生分析堂吉诃德这一人物形象，第三小组为“桑丘人物形象分析组”，第四组为“《堂吉诃德》客店意象分析组”，第五组为“《堂吉诃德》爱情类型及意蕴分析组。

2. 教师对本次读书报告会进行点评小结：

（1）

高中阶段能够在校完成一部近

800 页巨著的阅读，这本身就是一件值得铭记的大事，大家在短时期完成了此本书半的阅读，已经很难得了。

（2）由“《堂吉诃德》故事会”可以看出大家对于这本书的故事情节非常熟悉；由“我编《外国小说欣赏》”可以看出大家读书时善于进行换位思考，同时能注意知识的内外迁移；由今天的“《堂吉诃德》读书报告会”则可以看出大家的探究意识以及专业眼光。恭喜各位踏上了阅读整本书之旅。