第一节　日本优质公开课教案

人教版七年级下册地理

第七章

第一节

日本（第1课时）

【教材分析】

根据课标要求，认识一个国家，要能够在地图上指出它的地理位置、领土组成和首都；概括这个国家自然环境的基本特点。组织教学时，应充分利用地图，指出日本的领土组成和首都，描述其地理位置特征；运用图文资料，说明日本是一个多火山、地震的国家，概括日本自然环境的基本特点，并简要了解这种环境对生产、生活造成的影响。力求从“岛国多山”、“地震不断”和“位置评价”三个角度简要说明日本自然环境的基本特点及其影响。

【教学目标】

一、知识目标

1.了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分。

2.了解日本的岛国，多优良港湾、多火山地震等地形特点。

二、能力目标

1.能利用地图分析日本的地形特点。

2.能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。

三、德育目标

1.培养学生防灾、避险意识。

2.培养学生辩证分析问题的能力。

【教学重点】

1.日本的地理位置、领土组成、地形特点。

【教学难点】

1.日本多火山地震的原因。

【教学方法】

读图分析法、填图活动法、讨论归纳法、多媒体直观教学等相互结合。

【教学过程】

［导入新课］

今天，老师是带着旅行包来的，那为什么老师要带旅行包来呢？因为老师今天想要组个团带大家游玩游玩，说到游玩很多同学就高兴了，这是去哪里玩呢？不着急，老师先给大家看个东西，这是什么花呢？(樱花)对这是樱花，那同学们知不知道著名的樱花之国在哪里呢？(日本)对，日本，所以今天我们的目的地就是日本！

板书:日本

［新课讲授］

讲到游玩啊，很多同学就很兴奋了，就开始大包小包的收拾东西了，那其实我觉得我们要去一个地方游玩啊，这收拾东西是第二步。那有没有同学告诉我，我们要出去玩这第一步是要干嘛啊？嗯，应该是做做攻略，了解了解我们要去的

这个地方，对不对？嗯，那我们的攻略要做些什么呢？要了解一下日本的什么呢？

［自由讨论］:地理位置，地形，气候，民俗，饮食......

咦，说到饮食，老师和这位同学一样是一个名副其实的吃货，我每到一个地方，就会吃当地的特色小吃，那同学们有没有了解过日本有些什么美食呢？

［自由讨论］:寿司，日料，生鱼片.... 那我们一起来几幅图片，看看大家是不是真的小吃货。

［播放图片］：鳗鱼寿司，海鲜拉面，章鱼小丸子，生鱼片

通过这几幅图片同学有什么发现没，日本人很喜欢吃什么啊？(鱼，海鲜)那为什么日本人这么喜欢吃鱼呢？下面请同学们小组合作共同完成导学案的第一部分，我相信这个问题就不攻自破了。［讲授新课］

（导学案第一部分5到8分钟）

下面请一位同学来给同学们交流一下，通过第一部分的导学案你都了解了日本的一些什么内容呢？

1.

海陆位置

课件展示：世界地图

师：怎么描述日本的海陆位置的呢？

生：日本位于，亚洲的东部，在太平洋的西北部

师：其他各组同学同意他的说法吗？那我们一起来看一下世界地图找一找日本的海陆位置。这是什么洲（亚洲)，这是什么洋(太平洋)那么这里就是我们今天要去的地方，日本。那我们一起来说一遍，日本的海陆位置是，在亚洲的东部，在太平洋的西北部。

2.经纬度位置

师：认识一个国家除了海陆位置还要了解它的什么位置呢？

生：经纬度位置

师：那我们怎样描述日本的经纬度位置呢？

课件展示：日本的经纬度位置图

生：在北纬45°到北纬23.5°大部分位于五带中的北温带。经度在东经125°到东经145°之间。

3.日本的领土构成

我们说日本是一个岛国，它是由四个大岛和许许多多的小岛组成的，那我们一起来看一下，主要讲它的四个大岛，这里是北海道岛，本州岛，四国岛，九州岛，再来一遍声音不够洪亮啊，那同学们观察一下，哪个岛最大呢？（本州岛）

那现在老师想考考同学们这四个大岛你们都记住了没？

［识图记忆］课件展示：日本四大岛屿空白图

4.日本的海岸线有什么特征？

刚刚我们认识了日本的领土构成，那现在我们观察一下日本的海岸线有什么特征呢？日本的国土面积很小，只有37.7万平方千米，只相当于我国的一个云南省，但海岸线却比我国还长，这是为什么呢？

［读图观察］课件展示：日本海岸线图

生：日本是一个岛国，海岸线曲折，多优良港湾。

5.

日本的地形特征？

［读图观察］课件展示：日本地形图

日本国土四分之三是山地和丘陵，仅沿海一带分布着狭小的平原，关东平原是日本最大的平原。 6.

日本是气候特征

［读图观察］课件展示：日本气候图

读图我们可以知道，日本北部是温带季风气候，南部是亚热带季风气候，因为日本周围都是海洋，所以日本的季风气候具有海洋性。

现在同学们应该知道日本人为什么爱吃鱼了吧！那我们去日本旅游就可以多多吃鱼，多多吃海鲜。那我们现在要了解一下日本住的地方，看看日本的房子。

7.

多火山地震的国家

［读图观察］课件展示：日本传统民居图

大家看，这里是修建好的房子，这里是正在修建的房子，观察这两幅图片，看看和我们这里有什么不同呢？我们这里修房子是用水泥，钢筋，砖等等砌上去的，而日本都是用方方格格的木块。在观察一下，修建好的房子，和我们这里有什么不同？

生:日本的房子矮小，墙面看起来很轻薄。

师:我们讲日本的传统民居多用质地较轻的建筑材料建筑，这又是为什么呢？

(完成导学案的第二部分) 因为日本是一个

“地震国”，历史上较大的地震有200多次，每年的有感地震多达1500多次，一天平均4~5次。日本的地震对日本的经济，社会带来了巨大的灾害。

［读图观察］展示日本及附近地区的火山，地震带图

生:位于亚欧板块和太平洋板块的交界处。

师:还有其他原因没有呢？

生:还位于环太平洋火山地震带上

［活动］当地震发生时，我们该怎么办呢？

师:利用多媒体课件展示几种不同的场景，让学生结合日本地震防御措施的启示，积极分组讨论发生地震时，不同场景下我们应该怎么做？

［课堂小结］

学生先说出本节课学到了哪些知识。然后教师引导学生总结：日本是东亚地区的一个岛国，和我国是一衣带水的邻邦，领土主要由四个大岛及其附近小岛组成，地形以山地和丘陵为主，温带和亚热带季风气候显著，因处于亚欧板块与太平洋板块交界处，多火山，地震。