*五、人和第二课时教学设计

《人和》教案

三维目标：

知识与能力：

1、

学习和掌握文中重点字、词、句的意义和用法，了解文言句式的特征。

2、

感悟文章的主题，理解孟子“人和”的思想，及其现实意义。

过程与方法：

1、

引导学生在熟读的基础上自主学习课文内容，进而理解孟子的人和思想。 2、

通过合作探究理解文章的内涵。

情感态度价值观：

1、

引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。

2、

联系实际生活，引导学生发扬团结的精神。

教学重点：

1、

掌握相关的文言字词句知识。

2、

结合文本，理解孟子的“人和”思想。

教学难点：

体会孟子“人和”思想及其现实意义。

教学方法：

引导启发、合作探究

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入：

在最近几年我们遇到的灾难很多，比如前几年的非典、南方的水灾、汶川大地震等，我们中国经历了太多的灾难，但最终我们都能够很顺利地度过这一切，为什么？原因是离不开人们的团结，全国上下一心，在抗震救灾中有一句响亮的口号“众志成城，抗震救灾”，这一切都说明“人和”是很重要的，那么我们今天就来看看两千多年前在战乱的年代孟子是怎样阐述“人和”的。

二、朗读课文，整体感知

1、学生自由朗读

2、全体齐读

3、个别学生读

三、合作探究

（一）

解释下列划线字词的意思，并翻译句子。

学生活动：

1、

小组讨论

第一组：1句

第二组：2句

第三组：3句

第四组：4句

第五组：5句

第六组：6句

第七、八组：7句

2、小组展示

⑴

一人讲解重点字词的意思。

⑵

一人翻译句子意思。

教师活动：

1、

对学生没有讲透的内容进行讲解。

2、

对学生进行评价。

（二）思考探究，理解文意。

学生活动：

1、小组讨论

第一、二组：第一题

第三、四、五组：第二题

第六、七、八组：第三题

2、小组展示

教师活动：

1、PPT展示相关知识。

2、讲解学生没有讲到位的内容。

明确：

1、这则短文可以分为三层，概括每层的大意。

第一层：孟子曰：天时不如地利，地利不如人和。

意思：总领全篇，开篇表明观点。

第二层：三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

意思：以作战为例，说明“人和”。

第三层：故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

意思：进一步议论，并推论到“得道者多助，失道者寡助”。

2、孟子是如何阐述“人和”的重要性的？（第一层和第二三层之间是什么关系？二三层采用了什么论证方法？）

首先：开篇明确“天时不如地利，地利不如人和”的观点。

其次：第二层以作战为例，用事实进行论证，说明“人和”最重要。

最后：第三层，在事实论证的基础上，用道理进行论证，并推论到更深层次的“得道者多助，失道者寡助”，进一步说明“人和”的重要。

第一层总起，先提出问题。二三层分层论证，分别分析问题、解决问题，分别用了事实论证和道理论证的方法，并且层层深入。

3、这则的对比手法是怎样运用的？

第一层对比：事实论证和道理论证

第二层对比：“得道者多助”和“失道者寡助”

第三层对比：“寡助之至，亲戚畔之”和“多助之至，天下顺之”

通过对比论证，更具有说服力，说明了“人和”的重要。

四、课外拓展

学生活动：

小组展示

教师活动：

PPT补充展示

（一）展示课前积累：与“人和”有关的名言警句。

1、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

——雷锋

2、个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。

——列夫·托尔斯泰

3、众志成城 4、人心齐，泰山移

5、众人拾柴火焰高

6、二人同心，其力断金。

——《易经》

7、万人操弓，共射一招，招无不中。

——《吕氏春秋》

8、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。

——雷锋

9、荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

——

*** 10、一燕不能成春。

——

克雷洛夫

（二）拓展思考

1、你认为什么是“人和”？举例说明。

“人”的范围包括：人与人之间，家与家之间，国与国之间，民族与民族之间

“和”的含义：团结互助，相互友爱，上下一心。

例如：

在全世界，我们追求的是“和平”，讲究的是“和平共处”。

在家人之间，我们追求的是“和睦”。

在做生意的时候，我们讲究“和气生财”。

面对困难的时候，我们选择的是“和衷共济”。

在中华名族的语汇中，还有“和乐”、“和美”、“家和万事兴”等等。

2、联系现实生活，谈谈在当今社会，“人和”的重要性。

1）蚂蚁过河。——所有的蚂蚁抱成一团才能过去，一只蚂蚁是过不去的。

2）廉颇蔺相如的故事。——“将相和”保卫了国家。

3）乒乓球女将王楠、张怡宁单打时是“敌人”双打时却能夺冠。——两人相互配合赢得胜利。

4）和平共处五项原则。——使得国家与国家之间互利往来，避免战争。

5）汶川地震，众志成城，上下一心，抗震救灾。

6）三个和尚没水吃。——三个和尚不合作，结果没水吃。

7）六国灭亡。

8）《孔雀东南飞》焦母和刘兰芝不和，造成爱情悲剧。

五、课堂小结

仿句：

“人和”能让夫妻琴瑟和谐，举案齐眉，相敬如宾；

“人和”能让家庭和和睦睦，共享天伦，其乐融融；

“人和”能使人与人友善关爱，披肝沥胆，以诚相见；

“人和”能使社会安定团结，欢乐祥和；

“人和”能使民族跨越艰难险阻，凝聚民心；

“人和”能使国家繁荣昌盛，走向复兴。

“和”能化解矛盾，消除隔阂，增进了解，促进信任，“和”能帮助民族龙飞九天，“和”能使国家直上青云。

六、板书设计

第一层：天时不如地利

，地利不如人和。

总领全文，明确观点

第二层：以作战为例

举例论证，说明“人和”

第三层：进一步进行议论，得道者多助，失道者寡助

道理论证，对比论证

七、布置作业

《导学案》拓展练习：翻译下列句子，并谈谈其中“人和”思想的体现。