第四节　澳大利亚优质课一等奖

澳大利亚教学设计

秦皇岛市第十六中学刘金辉

一、课标参考

1、在地图上指出某国地理位置、领土组成和首都。

2、根据地图和其他资料概括某国自然环境的基本特点。

3、运用地图和其他资料，联系某国自然环境特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

二、教学目标

1、能够描述澳大利亚的地理位置特点

2、了解澳大利亚古老物种以及物种独有性的原因

3、知道澳大利亚农牧业发达，简要分析其与自然条件和农牧业生产、分布的关系

三、教学重点

澳大利亚地理位置、特有动植物的成因、农牧业特点

四、教学难点

农牧业发达与自然条件的关系

五、教学资源

课本插图、多媒体课件

六、教学过程

新课导入

教师活动

图片展示

1、读《澳大利亚在世界中的位置》图，分析位置特点（半球位置、大洲位置、海陆位置）

2、读《大陆漂移示意图》

3、视频展示特有动植物, 4、出示材料

学生活动

说出课题

世

界

活

化

石

博

物

馆

学生利用教师提供的教学资源分组讨论、交流总结其位置的独特性

分析进化缓慢是其古老生物众多的原因。

学生补充其他古老、特有动植物

师生共同总结美称由来

设计意图

用离我们较近的地理信息激发学生学习兴趣

分析澳大利亚位置的独特性，为进一步分析打基础。

培养学生探究意识

锻炼学生读取、处理信息的技能。

骑

在

羊

背

上

的

国

家

总结练习

板书设计

1、图片展示

查阅资料

了解澳大利亚农讲授美称的由来

牧业在世界的地

位。

2、读图《三大牧查阅资料，分析三

羊带示意图》《绵大牧羊带分布特

羊与小麦混合经点。

营带土地利用示查阅资料，小组合培养学生读图比意图》

作。列表对比三大较获取新知识的

牧羊带特点

能力，以及合作精

神。帮助学生树立3、牧羊带示意图列表对比牧羊带因地制宜发展经与地形图对比

分布的地形区

济的价值观念。

4、牧羊带示意图列表对比气温降与年降水量图对水对牧羊带分布比

的影响

小结：因地制宜发展养羊业

总结：本节知识框

明确本节课知识架

体系以及重难点

学生完成相应的巩固新知

练习

习题

澳大利亚

世界活化石博物馆 骑在羊背上的国家

古老 地形

众多 气候

位置独特 因地制宜