lesson03 How Are You教案推荐

Lesson 3:How Are You?

一、教学目标 ●语言知识 认知词汇：book, chair, desk ●语言技能 能利用新句型来进行问候和询问物品名称：How are you? I'm fine，thanks. What's this? It's a … ●情感态度 （1）激发学生听英语、说英语、唱歌曲、做游戏的兴趣。 （2）帮助学生树立自信心，让他们乐于模仿，敢于开口。 （1）How are you?I'm fine, thanks. (2)book, chair, desk （1）How are you?I'm fine, thanks. (2)What's this?It's a … 四、教学准备 磁带、录音机、词汇卡片 五、教学步骤 Step I Class Opening (5 minutes) 1Warming up Greeting：Greet your class by saying“Hello”or“Hi”.Ask the students to respond with“Hello”or“Hi 2Review 师生利用已学句型作如下对话： T:Hello. My name is … What's your name? S1:Hi!My name is … T:Hi!I'm … What's your name? S2:Hello!I'm …

教师指着某个男孩或女孩提问学生： T:This is a boy/girlWhat's his/her name? S3:His/Her name is … （多找几个学生进行如上练习。） Step II New Concepts（28 minutes） 1How are you? (1)播放录音，让学生听两遍后，第三遍跟读，然后重复录音内容，教师讲解句型内容。最后再听一次录音并跟读。 教师板书：How are you? I'm fine,thanks 让学生指读几遍。 （2）Group Work 以小组为单位，第一个人问How are you?第二个人回答I'm fine.然后再问第三个人How are you?直至全组结束为止。教师提醒学生尽量模仿刚才录音中的语音语调。 （3）Play a game：Find Your Friends 教师和一个学生对话作示范： T:Hi，my name is …What's your name? S1：My name is … How are you? T:I'm fineHow are you? S1：I'm fine，thanks 然后播放中文歌曲“找朋友”，让学生在音乐中找朋友，和朋友完成对话，重复做几遍。 2Let's sing a song. 在播放录音之前，师生先一起熟悉歌曲中的歌词，鼓励学生大胆说出歌曲中的句子，教师适当提示歌词含义，然后播放录音，让学生跟随录音唱歌并做动作。 3What's this? (1)Demonstrate 教师手指一本书、一张桌子、一把椅子，让学生跟教师反复读物品名称book，desk，chair。然后呈现词汇卡片，鼓励学生反复读词汇。 手指

实物引导学生作如下对话： T:What's this? Ss:It's a … 2Practice Practice in groups 全班分为四组，第一组问：What's this? 第二组答：It's a …，然后交替进行如上练习，第三、四组方法一样。 Practice in pairs 两人一组，一问一答，然后交替进行如上练习。 Step III Consoliation （5 minutes） 1point to a …来指认book，boy, girl，teacher, desk，chair。 2show me a …来展现物品，然后问答 What's this? It's a … Step IV Class Closing (2 minutes) 1Listen to the tape 让全班跟着录音朗读、唱歌。 2Summarize

教师小结或引导学生归纳。 3Homework (1)让学生回家用How are you? I'm fine，thanks.和家长相互问候。如果家长不懂，让学生教家长说。 (2)把今天所学的歌曲唱给家长听。 九、教学反思