《自相矛盾》优秀公开课教案｜教案在线预览

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2011—2012学年上学期六年级语文导学案编号3 使用时间_________ 编写人审核人___________ 班级_________小组_______________姓名_______________ 课题: 2、《自相矛盾》课型______课时1 【学习目标】1、我能学会4个会认字和5个会写

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所属课文：《自相矛盾》

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《自相矛盾》优秀公开课教案

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关键词：《自相矛盾》优秀公开课教案

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2011—2012学年上学期

六年级语文导学案

编号3 使用时间_________ 编写人

审核人___________

班级_________小组_______________姓名_______________

课题: 2、《自相矛盾》

课型______课时1 【学习目标】

1、我能学会4个会认字和5个会写字。

2、我能通过阅读课文，理解寓言的内容。能够联系实际理解寓言所比喻的意思。

3、我能背诵并默写课文。

【预习自学】

1、自学生字、词语。“矛、盾、锐利、坚固、弗”

2、读课文，把故事读通顺。

3、我能解释下面的字和句子：

誉:

莫:

陷:

或:

弗:

吾盾之坚,物莫能陷也:

或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如”?:

其人弗能应也:

4、我来讲讲这个小故事：

【讨论合作】

（1）小组讨论：通过学习课文和他们的表演中，卖矛又卖盾的人可笑在哪里？帮那个人总结一下教训，并写下来：

（2）那个人买东西时说话前后矛盾对他会有什么后果？

（3）你怎样理解“自相矛盾”这个成语？生活中有没有这种情况？

或者你觉得这个成语用在什么情况下合适呢？想一想、交流。

【展示提升】

展示预习自学和讨论合作

我来演演这个小故事

温馨小提示：怎么样表演才能让大家受到启示？

【当堂达标】

1、《自相矛盾》选自—《

结果出现了﹙

2、默写全文：

【反思】

》,讲的是一个楚国人片面的夸大﹙﹚和﹙﹚的作用,

﹚的尴尬局面。

关于本教案的常见问题

Q：《自相矛盾》优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《自相矛盾》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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