Lesson 2名师教学设计

Unit 7 Hobbies 教学设计书

一、项目名称：广东开心学英语四年级下册

Uni7 Hobbies 第二课时

二、执教教师：大涌镇旗北小学

廖丹萍

三、指导老师：黄丽萍

四、学段：四年级

五、整体教材分析：

本课教学内容选自《开心学英语》四年级下册Unit 7，根据英语新课程标准，结合学生的实际情况，围绕Do you like doing…?

What do you like doing? What’s your hobby? 等谈论关于爱好的话题，以学生为主体，教师为辅，通过听说读写培养学生的学习兴趣，提高学生英语口语交际能力和语言运用能力。本课分为三个课时，第一课时教学六个单词短语及句型What’s your hobby? Do you like…? 的问答，第二课时教学故事部分，利用不同活动形式让学生理解故事内容，并由故事作进一步延伸拓展，第三课时教学语音i-e结构单词的发音。

六、学情分析：

四年级的学生活泼好动,表现欲强,擅长模仿,乐于表演。我根据目标语言What’s your hobby? My hobby is…设计了分的“听、说、读、写、唱、演、玩”等练习来巩固和强化学生对新知识的掌握。

七、教学设计

（一）教学内容：Unit 7 第二课时story 故事

（二）教学目标：

1、知识目标: 1)能听、说、认读

hobby, hobbies, another 2)能听、说、认读句子What’s your hobby? What do you like doing? 及其回答

3)能了解句子What’s his hobby? His hobby is 2、技能目标

1)通过学习,学生能够运用

what's vour hobby? My hobby is.等句型询间和描述爱好

2)通过学生分组练习对话,再进行表演对话,既能掌握句型,同时培养他们的口语交际能力和合作精神

3)学生能用英语做游戏,并在游戏中进行简单的口语交际。

3、情感态度目标

1)努力创造一种和谐平等、轻松愉快的学习氛围,激发学生爱英语的情感

2)培养学生敢于大胆开口,积极参与的学习态度,使学生在学习活动中得到成功的体验,建立学习自信心。

3)物以类聚，人以群分，让学生学会怎么交朋友

（三）教学重点和难点：

重点:四会单词和句型。

难点:hobby和

another的读音，

can’t 的用法。

（四）教学策略：

1)运用ppt，图片，视频等为学生的学习营造较真实的语言环境

2)运用游戏教学法,激发学生的兴趣,活跃课堂气氛

（五）教学过程：

Stepl.warm up 1. Greetings: teacher makes an introduction 2. Sing a song“ What are they doing?”

(设计意图:通过歌谣复习学过的动名词,活跃气氛,将学生带进轻松愉快的学习氛围。) Step2. Revision Play a guessing game: which one is Donna’s hobby?

(设计意图:复习有关的动名词,激发学生的学习兴趣,吸引|学生,有利于新课的进一步开展。) Step3. Presentation 1. Lead in: Donna’s another hobby is reading stories. Here is a story for you.

(设计意图:从老师的爱好展开故事，拉近与学生关系又能自然引出故事内容) 2. watch and answer (设计意图:让学生第一次观看动画视频，能大致理解故事内容，能知道故事发生的地点和主人公谈论的话题) 3. listen and answer

(设计意图:让学生自主阅读，进入故事角色，以故事角色去理解语言意思和语言运用) 4. think and discuss (设计意图:让学生认真读图，进一步理解故事内容) 5. think and imagine (设计意图:让学生学会观察，发挥想象，让故事更加完整) 6.retell the story (设计意图:让学生用自己的话复述故事，加深对故事的理解) Step 4 Practice .Make a survey. Talk in a group, find out other’s hobbies and report to the class (设计意图:创设贴近学生生活的情景,让学生在真实的情境中使用语言。) Step 5 Consolidation Play a game: The birds of a feather gather together. (设计意图:语言输出，让学生有更多说的机会以及学会怎么交朋友) Step 6 Summary: sing a song

(设计意图:利用歌曲重现本课教学内容，与开头呼应) Step 7 Homework （六）教学测试安排：

一、

相关练习、板书等资源

二、

附课件打印稿