8、圆锥的体积练习教学设计方案｜教案在线预览

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活页教学案 2018年 3 月 15 日学校课题田湖镇樊店小学姓名圆锥的体积乔毅隆年级六学科数第课时1、知识与技能：经历圆锥体积计算公式的推导过程，理解并掌握圆锥体积的计算公式，能正确地计算圆锥体积。学习目标2、过

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所属课文：8、圆锥的体积练习

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2018-06-06 15:25:00

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学校：嵩县田湖镇樊店小学

8、圆锥的体积练习教学设计方案

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关键词：8、圆锥的体积练习教学设计方案

正文

活页教学案

2018年 3 月 15 日

学校

课题

田湖镇樊店小学

姓名

圆锥的体积

乔毅隆

年级

六

学科

数

第课时

1、知识与技能：经历圆锥体积计算公式的推导过程，理解并掌握圆锥体积的计算公式，能正确地计算圆锥体积。

学习目标

2、过程与方法：能运用圆锥体积的计算方法，解决有关实际问题，增强学生的应用意识。

3、情感态度与价值观：进一步丰富对空间的认识，建立空间观念，发展学生的形象思维。

学习重点

使学生理解税收时的专有名词,会计算纳税额。

学习难点

理解税率的含义，学会解答有关纳税的实际问题。

学习准备

学习流程

一、导入新课，自学指导(时间： 5 分钟）

1、复习圆柱的体积公式

2、复习圆锥的特点

3、学生预习

二、自主学习，合作探究(时间： 10 分钟） 1、猜想等底等高的圆柱和圆锥的体积有什么关系

2、用教具通过实验操作证明自己的猜想

3、集体总结出:等底等高时，圆柱的体积是圆锥体积的3倍

等底等高时，圆锥的体积是圆柱体积的1/3 4、根据圆柱的体积公式推导出圆锥的体积公式

三、反馈展示，质疑释疑(时间： 10 分钟） 1、小组展示21页练一练1、2 2、其他小组可补充不同的解题过程

3、回顾解题的过程，说说自己的体会

四、精讲提升，拓展延伸(时间： 5 分钟）

1、学习22页第3题，注意分析问题的明确含义。完成后小组展示

五、达标检测，反馈巩固(时间： 10 分钟）

1、练习四2、5、6 板书设计圆锥的体积

圆锥的体积=底面积×高×1/3 反思创新

布置作业

下节准备

22页1题

关于本教案的常见问题

Q：8、圆锥的体积练习教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、圆锥的体积练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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