20 * 失去的一天优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《失去的一天》教案教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，抓住重点词句体会、理解解课文内容，感悟珍惜时间的重要性。2、品读课文，在读中形成积累语言的习惯，体会佩佳在失去的一天中失去了什么。教学重难点：1、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 11:59:00

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学校：防城港市港口区企沙镇中心小学

20 * 失去的一天优秀教学设计

未知

2018-05-02 11:59:00

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关键词：20 * 失去的一天优秀教学设计

正文

《失去的一天》教案

教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，抓住重点词句体会、理解解课文内容，感悟珍惜时间的重要性。

2、品读课文，在读中形成积累语言的习惯，体会佩佳在失去的一天中失去了什么。教学重难点：

1、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。

2、巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。

教学用具：多媒体课件

教学用时：一课时。

教学过程：

一、揭示课题，激发兴趣。

1、出示课题：20、失去的一天。（学生齐读） 2、反馈预习。

预习课文，你能说说课文写了谁失去了一天吗？

3、小结：在佩佳身上到底发生了什么事情？最后佩佳又有了怎样的醒悟？就让我们一起走进课文。

二、初读课文，整体感知

1、

检查字词

麦茬

砌砖

嬉戏

羞愧

垂涎欲滴

游手好闲

绿阴如盖

2、指名分段朗读课文，其他同学听并想一想：课文主要写了一件什么事？

三、阅读思考

1.妈妈给佩佳布置的任务是什么？

2.佩佳都做了什么？

3.这样做的后果是什么？

4 妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？

5.佩佳明白了什么？

四、合作交流

1、

妈妈给佩佳布置的任务是什么？

2、佩佳是如何度过这一天的？你们认为哪个词语最能概括佩佳这一天的表现？

睡坐吃嬉戏

游手好闲

3、佩佳羞愧地不敢望着妈妈的眼睛，妈妈却语重心长地对他说——（课件出示妈妈妈妈说的话，指名读

）

4、初步体会妈妈说的话。

5、妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？

拖拉机手：翻

耕麦茬地

建筑工人：新砌砖

墙

面

包

师：制作面包

图书馆：

还书

，借书

6、佩佳明白了什么？

时间是一去不返的，失去的永远无法弥补！

五、拓展学习

1、.学习了这篇课文，你对“失去的一天”是怎样理解的？

六、布置作业

1、完成《同步学习》。

2、搜集有关珍惜时间的名言。

七、板书设计：

20*失去的一天

妈妈交代的任务：种树、看书。

佩佳：游手好闲、失去了一天

懂得了珍惜时间

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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20 * 失去的一天优秀教学设计