12 * 空气在哪里板书设计及设计说明｜教案在线预览

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12*空气在哪里教学目标：1．默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。2．分角色朗读课文。3．会认７个生字。教学重点：自主学习、探究，了解空气的特点和作用。教学难点：了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。教学方法：引导点拨法、自主学习质疑解疑法教学准备：教师：教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 * 空气在哪里

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2018-04-28 17:19:00

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学校：鹤壁市淇滨区天山小学

12 * 空气在哪里板书设计及设计说明

未知

2018-04-28 17:19:00

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关键词：12 * 空气在哪里板书设计及设计说明

正文

12*空气在哪里

教学目标：

1．默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学

的兴趣。

2．分角色朗读课文。

3．会认７个生字。

教学重点：

自主学习、探究，了解空气的特点和作用。

教学难点：

了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。

教学方法：

引导点拨法、自主学习质疑解疑法

教学准备：

教师：教学挂图或课件。字、词卡。

学生：了解有关空气的知识。

教学课时：

１课时

教学过程：

一、谈话：

今天，我们学习之前玩个猜谜游戏，看谁最先猜到。说有一种东西围着你，又无形色又无声，暂时离开它片刻，包你马上活不成。提示：自然物。猜得对，那我们现在就来学习一篇有关空气的课文。

板书课题：空气在哪里

二、读课题，质疑：

齐读课题：注意“哪”字的读音：

板书：那、哪，进行区分。

再读课题：注意语气，质疑：什么句？为什么没有标点？

使学生了解文章题目不加标题的常识。

三、自读课文，初步感知

1．自学生字，读准字音。

2．同桌互相检查。

3．自由读课文，整体感知：读了课文，你知道了什么？

四、再读课文，合作探究：

１.课件出示：

小猴子找空气，知道了空气在哪里？它有什么用处？

２.默读课文，画出相关语句

五、交流汇报：

1．小组讨论交流。

2．全班交流，合作填写表格：（板书表格）

空气所在

肺里

作用

呼吸

．．．．．．

3．总结：空气究竟在哪里？

六、分角色朗读课文。

1．自愿结合，人数、形式自选。

2．练习朗读。

3．汇报、评议。

七、拓展思维

你还发现空气在哪里？有什么用处？

八、总结全文

学了本课，你懂得了什么道理？

九、布置作业：从下列作业中任选一项。

1．调查、了解空气在什么地方？有什么作用？

2．设计关于空气的手抄报。。

3．做一做文中有关内容的实验。

板书设计：

所在

作用

肺里

呼吸

皮球

跳起来

轮胎

跑得快

12*空气在哪里

钢笔

墨水进管儿

周围都是空气

火炉

火更旺

生活在空气里

田地

禾苗壮

树旁

树木挺拔

水里

鱼游得快

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：12 * 空气在哪里板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12 * 空气在哪里板书设计及设计说明