5　荒芜的花园优质课教案内容

备课笔记

课型

讲读课

课时

第一课时（共二课时）

龚嘉皓

课题

5 荒芜的花园

教材分析: 这是一篇含义深刻的文章。课文记叙了贝尔太太的花园由盛到衰的经历，揭示了一个人生的哲理：与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐；而自私的人，面对的是孤独和寂寞。这样的美文对当今的孩子有及强的育人价值。本课用词精确，语言丰富，很值得学生品味积累。而在描述游客兴高采烈地在贝尔太太的大花园游玩时所采用的先概括后具体的方法，是第二课《啊，汤圆》学习的延续，值得学生进行迁移学习。

学情分析:

三年级的学生对于字词有一定的基础，以自主识字为主。本课生字词不多，可以随文理解词语的意思，在上下文的语境中更好地学习。我班学生在重点词句的找寻、理解上较为薄弱，需多加指导、练习。朗读方面的训练也需要加强，进行有效的指导。本课应学习花园的美丽与荒芜，以及从美丽变为荒芜的过程及原因。课文内涵丰富，设置两个课时更能使学生体验贝尔太太的心情和感悟。

教学状态分析

教学目标: 1、在阅读中自主学习5个生字“茵

仆

允

勿

毒”。

2、在预习的基础上理解并积累词语“忘乎所以”、“望而却步”、

“荒芜”。

3、能有感情的朗读课文，理解课文内容。

4、能够辨析并理解贝尔太太写的两块牌子的意思。

教学重难点: 重点：在预习的基础上理解并积累词语“忘乎所以”、“提醒”、“望而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”。

难点：能够辨析并理解贝尔太太写的两块牌子的意思。

教学准备:多媒体设备，学生预习

教学板块

目标指向

师生活动

评价关注点

一、

新课导入新课

导入

1、谈话：同学们，你们见过花园吗？（板书：

花园）

集中注意，进入上课（1）你能否用一个词或句子说说你印象中的状态

1

二、

初读感知、了解大意

三、

再读课文，感受花园前后的变化

初读课文，读通课文，做到要求。

检查字词的预习情况以及对课文内容的初步概括。

通过指导朗读相关句子，感受花园的荒芜

花园？

（2）（出示ppt图片）是啊，花园是个吸引人的地方，百花争艳，花红柳绿是休息放松的好场所。可是有这样一个花园，却长满杂草，荒芜了，（板书：荒芜）这是怎么回事呢？今天我们一起来学习第五课荒芜的花园。

2、齐读课题，

3、理解：荒芜

1、出示自读要求：

①轻声读课文，读准字音，认清字形。

②思考：课文讲了一件什么事情呢？

2、检查预习

①分三行出示一组生字词语

兴高采烈

忘乎所以

望而却步

生气

孤独

寂寞

绿草如茵

杂草丛生

毒蛇横行

②指名分别读每一行的三个词语，说说每一行词语各写了课文中谁（什么）？

（第一行写的是游客，第二行写的是贝尔太太，第三行写花园）

（板书：游客

贝尔太太

花园）

3、从上词语中选择一个或者几个，说说课文的大概意思。

（一）直击“荒芜的花园”

1、是啊，这座荒芜的花园究竟变成了什么样子呢？请你再读读课文，用直线画出具体描写荒芜的花园的句子。

出示：几年后，有人再经过这所花园，却发现那里因为太大，走动人太少而真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。

你从句子中的哪些地方看出花园已经荒芜了呢？

指导朗读这一句子。

（二）回眸“快乐的花园”。

1、花园本来就是这样荒芜的吗？

生：不是。

2

读准字音。

理解词语的方法

读书的姿势，学习习惯是否良好。

字词的读音是否准确、反应是否迅速。

表达的完整程度。

朗读的正确性和流畅度。

朗读时的感情、重音、以及指导后的情况。

四、重点研读，体会贝尔太太主意的“绝妙”

锻炼在文本中寻找符合要求的内容，通过男女生赛读，感受花园的美丽与热闹

随文学习理解词语：忘乎所以，并锻炼发散性思维

理解第一块牌子的内容，明确贝尔太太的目的是否达到。

。

那原来的花园又是什么样的呢？请大

家用曲线划出描写花园原来样子的句

子。

出示：贝尔太太在城外修了座花园。花园又能否快速又正确地找到符合要求的文大又美，吸引了许多游客，他们跑到贝尔太本内容。

太的花园里游玩。

原来的花园给你留下了什么印象呢？

美丽、漂亮。

指导朗读这一句子。男女生赛读

跟上课程节奏、表达2、游客们也有不同的表现：年轻人，在干自己的看法

什么——，顽皮的小孩子，在干什么——，悠

闲的老人，在干什么——，有人，他们在干什

么——

读出花园的热闹及花园也是热闹的。指导朗读句子。

游人的兴高采烈

3、理解“

忘乎所以”。

就这样，游客们在花园里游玩，忘记了一切！

使贝尔太太觉得人们真是有点——忘乎所

以。

能够联系课文，设身理解：忘乎所以

处地，发散想象。

游客们忘记了什么？

1、正是因为游客们对贝尔太太没有打招呼，

没有感谢……

引：贝尔太太看着玩得忘乎所以的人越看越能够理解贝尔太太生气，让人在园门外挂起两块牌子

牌子的内容。

出示两块牌子上的内容：

牌子一：私人花园，未经允许，请勿入内。

跟着教师的一步步（1）学习生字“勿”，理解是不要的意思。

引导加深对课文的（2）有用吗？生：没用

理解。

引读：是啊，一点儿都不管用。那些人

还是——

2、于是，贝尔太太又写了一块新的牌子。

牌子二：欢迎你们来此游玩。为了安全起见，

本园的主人特别提醒大家，花园的杂草中有一

种毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时

内采取紧急救治措施，否则性命难保。最后告

诉大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱

车大约50分钟即到。

请一位同学来读一读牌子的内容，其他同学

边听边思考：

3

五、

作业布置

解读贝尔太太第二块牌子的内容。

通过小组讨论交流。理解贝尔太太的第二块牌子的“绝妙”

的之处，。

加深对贝尔太太假装的善意的认识

随文理解词语“望而却步”，再次体会贝尔太太的绝妙之处。

小结

基础训练

巩固练习

（1）贝尔太太写这块牌子想告诉游客什么？

重点词语的把握能（从哪些词语可以看出？）

力。

（分享交流）（预设毒蛇、30、50分钟）

对关键词的理解和（2）品读“绝妙”

反应灵敏度。

那这个主意怎么样？（预设：好）

那用文中的词语来说就是——绝妙

绝妙就是非常非常巧妙的意思。那贝尔太太

第二块牌子巧妙在哪里呢？

①小组讨论：巧妙在哪？

②是不是和第一块牌子一样告诉游客不要

小组讨论过程中能进入呢？（不是）

③那具体是怎么说的呢？和老师一起来看。

够发表自己的见解首先，我们看到第一句话，贝尔太太对游并善于表达

客表示——，其次，特别提醒——似乎一

切为游客着想。接着，又提醒大家——，

最后——

言外之意，如果被咬，必死无疑（性命难

保等词皆可）。

理解的过程中反应是啊，贝尔太太看似欢迎游客，看似善意是否快速。

地提醒游客。但是，游客们看了牌子以后

反而——（不敢进入）。

3、理解“望而却步”

①这真是个绝妙的注意啊。

引读：那些贪玩的游客看了这块牌子后，

对这座美丽的花园（望而却步）了。

②也就是说此时的游客们只能（远远地看

着却不敢不想进入花园），（学生的话），

这也就是望而却步。

4、小结：小小一则告示，三言两语，就使理解词语的方法

游客望而却步。让我们一起再来读读，体会这对课文内容的熟悉掌握程度

个主意的绝妙之处。

学到这里，我们也了解了贝尔太太花园

为什么从美丽变到如此荒芜了。最后，让我们

结合课文来说一说本课我们学到的内容。

（出示ppt）（捂嘴自说+交流+评价）

1、抄写词语四遍

2、比一比再组词

4

六、板书设计

七、

教学反思

【课文原文】

毫（

）

园（

）

捕（

）

篷（

）

豪（

）

圆（

）

铺（

）

蓬（

）

3、写一写（可以根据课文内容也可以自由发字迹端正、积累多样

挥，后半题为提高题）

用词正确、表达到

人们毫无顾忌地在贝尔太太的花园里游位，整体流畅。

玩。年轻人______，小孩子________

，

老人_______，情侣_________。

看了牌子后，人们对这座美丽的花园望而却步了年轻人______，小孩子________

，

老人_______，情侣_________.

5 荒芜的花园

兴高采烈

又大又美

热闹

游客

贝尔太太

花园

望而却步

荒芜

5.荒芜的花园

贝尔太太在城外修了一座花园。花园又大又美，吸引了许多游客，他们兴高采烈地跑到贝尔太太的花园里游玩。

年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈；小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶；老人蹲在池塘边垂钓；有人甚至在花园当中支起了帐篷，打算在此过他们浪漫的盛夏之夜。贝尔太太站在窗前，看着这群快乐得忘乎所以的人们。她越看越生气，就叫仆人在园门外挂起一块牌子，上面写着：私人花园，未经允许，请勿入内。可是这一点也不管用，那些人还是成群结队地走进花园游玩。

后来贝尔太太想出了一个主意，她让仆人把园门外的那块牌子取下来，换上了一块新牌子，上面写着：欢迎你们来此游玩。为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，花园的草丛中有一种毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保。最后告诉大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约50分钟即到。

这真是个绝妙的主意。那些贪玩的游客看了这块牌子后，对这座美丽的花园望而却步了。

几年后，有人再往这所花园去，却发现那里因为园子太大，走动的人太少而真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。孤独、寂寞的贝尔太太守着她的大花园，她非常怀念那些曾经来她的园子里游玩的快乐的游客。

我们每个人心中都有一座美丽的大花园。如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。

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