21 群众也在淋雨多媒体教学设计及其点评

教材：语文S版三年级上册

课文：21群众也在淋雨

板块：教学设计

设计思路：

本课通过记叙周恩来总理和人民群众一样淋雨欢送外国元首的感人情景，表现了周总理文明礼貌的精神风貌和胸怀祖国、关爱人民的高尚情怀，同时也表现了人民群众对周总理的崇敬和爱戴。课文是通过细致描写人物的言行举止来表现人物品质的，故事生动感人，教学时要注意引导学生深入体会有关词句的意思，指导有感情地朗读课文，并让学生试着提出不懂的问题，初步培养质疑能力。

【设计理念】整体感知，重点体会；以读为主，读中感悟；读中思疑，互动释疑。

《群众也在淋雨》教学设计

教学目标：

1知识目标：指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、能力目标：抓住课文中描写人物神态、动作、语言的句子，体会这些句子在表现人物品质上的作用。

3、情感目标：通过学习课文，学习周总理崇尚文明礼貌，热爱人民，热爱祖国的崇高品质。引发学生对总理的深深怀念。

教学重难点：结合课文理解描写周总理的句子，体会这些句子在表现人物品质上的作用。

教学课时：两课时

教学过程：

第二课时

一、揭示课题，导入新课

1、师生谈话。说说你对周总理的了解。

你们知道新中国的第一任总理是谁吗?(板书：周恩来总理)谁说说你对周总理的了解？

师:同学们,大家知道周总理吗?作为新世纪的少年儿童，我们无缘目睹总理的伟人风采，只能从老一辈的追忆中去感受，在十里长街送总理中去深味。今天，当我们从文章中再一次走进伟人时，他的身影是那样清晰，那样高大!(多媒体出示总理的照片)。

师：周总理作为一个时代的伟人，永远让人肃然起敬。下面，就让我们带着对他的深切缅怀，学习21课。请同学们一起读课题“群众也在淋雨”。

2、现在让我们带上这些猜想大声的自由朗读课文吧! 整体感知：说说课文讲了一件什么事。

二、

抓住重点词、句子、段落深入学习课文，体会周总理崇高的品质。

（一）学习第一部分

1.放声朗读第一自然段，思考周总理看到热情的群众是怎么做的？

2.学生汇报，课件出示相关句子

3.抓住“负过伤”和“抬起”朗读并体会周总理对群众的尊重和热爱。

4.抓住那……那……那……排比句体会周总理的慈祥和亲切。

（二）学习第二部分

1.外宾登上飞机以后周总理又是怎么做的？轻声读第二自然段，画出描写周总理的句子

2.学生读、画、然后汇报

3.课件出示相关语句逐句体会。抓住重点词句“彬彬有礼、轻轻地、谢绝了”“群众也在淋雨”通过朗读感悟总理崇尚文明礼貌，热爱祖国的高尚品质。

句1：只见他还是彬彬有礼的站在原地向飞机上的外宾招手致意。

当时的情况怎样？（大雨倾盆而下

人群出现小小的骚动）

那么大的雨，周总理的身上还有伤痛呢！他为什么这样做？

谁能模仿周总理的动作读一读这句话?(看图

点名读)体会“彬彬有礼”

就这样在大雨倾盆中，只见——引读

句2：周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。

点名读。他读得怎样？

放慢你的速度，轻轻地再读读这句话。再读。

周总理就是这样温文尔雅，有礼貌。女生齐读。

句3：周总理转过头说:“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”

指多名学生读，从总理的语言中你体会到了什么？

（三）、总结学习方法，让学生自学课文最后一部分

1.出示自学提示，点名读

2.放手让学生自学，教师巡回检查，对学生不明白的地方进行辅导。

3.教师检查评价

三、

总结课文，用“不是……而是……”进行句式练习。

当群众欢呼时，他没有径直走过，而是 当大雨倾盆时，他没有 ，而是 当外宾的飞机起飞后，他没有 ，而是

三个没有……

而是……让我们深深体会到总理爱人民，也是因为这样，人民爱总理。

六．拓展延伸，升华对总理的爱。

1.回读课题：群众也在淋雨，这是周总理说过的一句话，一句很平常的话。

2.出示周总理临终前说过的一句话再读，感悟周总理在生命的最后一刻，心里想的还是别人的伟大精神。

3.全体起立，配乐深情朗诵《你是这样的人》缅怀伟大的周总理。

板书设计：

21群众也在淋雨

文章按雨前——雨中——雨后的顺序来写的

人民（烧姜汤给群众御寒）

周总理

( 语言、动作、神态)爱

祖国（淋雨送外宾）

【教学反思】

在讲解课文时，先引导学生自主阅读全文，边读边思考，整体理解课文内容，读后想一想，自己读懂了什么，还有什么不懂的问题，在书上画下来，然后由学生提出问题，在课上进行小组讨论，共同解决问题。课文的难点是为什么一个***要坚持和群众一起淋雨，而又不顾自己淋得湿透去关心群众冷暖，再将这部分内容时，我让学生抓住特殊环境下周总理的言行举止，感悟周总理的精神风范，达到敬仰周总理爱国爱人民的崇高品质。如“总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。”让学生从“不时抬起”和“负

过伤”体会到周总理对人民群众的尊重和热爱。在“周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。”中的“轻轻”和“谢绝”体会周总理与人民群众同甘共苦，关心人民胜于自己的高尚品质。