38 山里的桃花开得迟优秀公开课教案

二年级

第一学期

38、山里的桃花开得迟

执教：戬浜学校

常园园

【教学目标】

1、

能在语境中正确认读本课11个生字，在田字格中正确书写并记忆“谢”，在理解的基础上积累“芳菲、凋谢、枯萎、七嘴八舌”等词语。

2、

正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想，知道沈括产生疑问并解决疑问的过程，初步懂得山里的桃花为什么开得迟的道理。

3、学习少年沈括的求知欲望和探索精神，养成热爱观察、勤于思考的习惯。

【教学重难点】

1、知道沈括产生疑问并解决疑问的过程，初步懂得山里的桃花为什么开得迟的道理；

2、学习少年沈括的求知欲望和探索精神，养成热爱观察、勤于思考的习惯。

相应多媒体课件；板贴

【教学过程】

一、诗句导入，揭示课题。

1、小朋友们，我们以前学过的古诗，你们还会背诵吗？我们来玩个古诗接龙游戏。

2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你们理解这两句诗的意思吗？指名交流。

3、理解“芳菲”。

4、理解“凋谢”，书写“谢”。谁能在这句话中用反义词的方法理解“凋谢”？

5、比一比，男女生读。

6、诗句告诉我们，山里的桃花要比山下的花——开得迟，板书课题，齐读课题。

7、小朋友们，这一单元我们的学习重点是读课文边读边想，读了课题，你有什么疑问吗？

8、是呀，为什么山里的桃花开得迟？山里的桃花真的开得迟吗？我们给课题加上一个大问号，你们用疑问的语气再来读一读。

二、整体感知，引导质疑

1、沈括读到这两句诗，和你们产生了相似的疑问，请同学们打开课本，自由读课文，要求读准字音，读通句子。找一找沈括的疑问是什么？用横线划出来。

（1）交流出示：

他想：同样是桃花，为什么开的时间不一样呢？

为什么山里的桃花开得迟呢？

2、同样的桃花，沈括在哪些地方看到它们开得不一样呢？这些地方的桃花分别开得怎么样？在文中找一找。

（1）交流出示：

沈括朝窗外一瞧，看见自家院子里的桃花都枯萎了。

沈括和伙伴们一同爬上高山。那里的桃花开得正茂盛。

（2）院子里和高山上的桃花分别开得怎么样？用两个词语说说。理解“枯萎”，能不能用刚刚学过的一个词语来理解“枯萎”？（凋谢）

（3）是呀，同样是桃花，沈括在自家院子里和高山上看到的却开得不一样。那你们看一看，老师出示的内容和你们课本上读到的一样吗？生质疑，少了“真的”“果然”。

师：这两个词语又不影响意思，不要可以吧？为什么？

（4）多媒体出示：

沈括朝窗外一瞧，看见自家院子里的桃花真的都枯萎了。

沈括和伙伴们一同爬上高山。果然，那里的桃花开得正茂盛。

师：我们不由得佩服作者用词的准确呀！把你们争取来的词语放进去，再读一读这两句话。

3、小结：沈括读到的诗句说山里的桃花开得迟，通过观察对比他发现，山里的桃花果然开得迟，难怪他会产生这样的疑问：（再次出示）

同样是桃花，为什么开的时间不一样呢？

为什么山里的桃花开得迟呢？

三、深入文本，解决问题

1、学习2—4小节：自由读第2—4小节，沈括产生了疑问，会怎么做呢？

生交流。

（1）问妈妈

①沈括可能会怎么问呢？

出示：沈括（

）地问：“妈妈，（

）？”

总结：大家真聪明，同样的意思，我们可以有不同的表达方式。

②可妈妈笑着说——出示齐读：现在刚好是四月，你为什么不自己上山看看？（读出疑问的语气）

（2）上山看

沈括在妈妈的鼓励下，就约了几个小伙伴到山上去看桃花。果然，那里的桃花开得——正茂盛。（出示桃花茂盛的图片）

2、学习5—6小节：

（1）看着这么茂盛的桃花，想着自家院子里凋落的桃花，小伙伴们心中的疑问更大了。为什么山里的桃花开得迟呢？他们七嘴八舌地争论着……用上老师给出的句式说一说。（交流）

师：像你们这样，针对一个问题，大家你一言我一语热闹地讨论，就叫做——七嘴八舌。

（2）预设1：同学们讨论到正确原因：师：只争论没有用呀，是不是山上山下有什么不同之处呢？自己再仔细读读第5—6小节，边读边想，山上山下有什么不同？同桌讨论：（预设：地势不同、气温不同）

师：你从哪儿看出气温不同呢？

预设2：同学们没有讨论到正确原因：这位同学，你刚刚说山里的桃花开得迟的原因是山里地势高，气温低，你的依据是什么呢？

（3）交流出示：

一阵风吹来，大家感到有点凉飕飕的，沈括赶紧披上小棉袄。

走到山下，又暖和了。

学习“袄”字。

（4）和你们一样，沈括从山上山下不同现象的比较中一下子明白了（恍然大悟），他得出了这样的结论：

出示：山里地势比平原高，气温低，所以桃花才开得迟啊！

（5）任选一个句式“因为……所以……”、“之所以……是因为……”或者“……因此……”说一说山里的桃花开得迟的原因。

（6）比赛读。

四、总结全文，布置作业

（1）回顾全文。

（2）小朋友们真棒，和沈括一起解决了这个大问号，我们带着解决疑问后的自豪再读一读课题！

（3）小朋友们，通过今天的学习，你们学到了什么？谁来分享下自己的学习成果。（可从沈括、沈括的妈妈、小伙伴甚至文中的一句话、一个词语来说。）

生交流：我从……学到了……

（4）总结评价，表扬。

（5）说一说：

生活中，你对哪些自然现象产生过疑问？提出来和同学们讨论。

附板书：

38、山里的桃花开得迟

沈括

读

想

看

做

得

地势高

气温低

观察

思考

实践

地势低

……

气温高