3 吹泡泡优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

《吹泡泡》的教学设计桃源县龙潭镇中心小学伍亚枝设计理念：这篇课文的教学重点是引导学生体会作者是怎样写吹泡泡的。因此，在教学设计中，我设计了一个让学生学吹泡泡的环节，让学生参与到课堂实践中去。在实践中，学生兴趣高涨，在体验中，学生的写作和表达能力都得到了提高。教学目标：1.会

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 吹泡泡

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2018-04-28 08:49:00

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学校：桃源县龙潭镇中心小学

3 吹泡泡优质课教案

未知

2018-04-28 08:49:00

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关键词：3 吹泡泡优质课教案

正文

《吹泡泡》的教学设计桃源县龙潭镇中心小学伍亚枝

设计理念：

这篇课文的教学重点是引导学生体会作者是怎样写吹泡泡的。因此，在教学设计中，我设计了一个让学生学吹泡泡的环节，让学生参与到课堂实践中去。在实践中，学生兴趣高涨，在体验中，学生的写作和表达能力都得到了提高。

教学目标：

1.会写13个生字，会认本课10个生字。学习第1~3自然段。

2.体会作者是怎样把吹泡泡的过程写清楚，写具体的。

3.理解课文内容，有感情地朗读课文。

教学重点：

1.有感情地朗读课文。

2.体会作者是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

教学难点：

体会作者是怎样观察事物，把事物写清楚写具体的。

教学过程：

一、

组织谈话，激趣导入

1.你们平时最喜欢玩什么游戏？

2.出示课题，介绍作者。

3.引导学生思考：读了课题，你有什么想问的吗？

二、初读课文，整体感知，检查预习

1.引导学生自由读课文。

2.画出本课生字，读熟会认。再用自己的方法记一记，同桌交流，全班交流认字方法。

3.开火车认读生字。

4.再读课文，了解课文大意。

（1）分组轮读课文后小组交流。

（2）指名回答，全班评议。

三、记忆字形，指导书写

1.自主学习13个生字。（读准音，想办法记住字形）

2.小组合作讨论。（音、形、义、写）

3、小组汇报，教师点拨。

4、学生选出最难写的字，师生探究。

5、学生练写，小组交流、评改。

四、学习课文第1-3自然段，探研展示

1.指名读第1-3自然段，引导学生说说每一段分别写了什么。

2.引导学生自由读第三段，边读边思考，看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的。

3.引导学生用自己的话说说吹泡泡的过程，先同桌互相说，然后再全班说。

4.引导学生讨论：文中哪些词用得好？说说为什么用得好。

5.指导学生有感情地朗读。

四、课堂总结,布置作业

教师总结，鼓励实践：吹泡泡是一个很有趣的游戏，就请大家试着用冰心奶奶介绍的方法也来体验一下吹泡泡的快乐，并学着冰心奶奶把过程写一写。

教学反思：

让学生初读课文，使学生对课文内容有一个初步的、整体的感知，并提出初读要求：弄清楚文中说的是谁？在哪里？讲了一件什么事情？让学生学吹泡泡的环节，培养了学生的动手能力，让学生参与到课堂实践中去，培养他们对教学内容的浓厚兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：3 吹泡泡优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 吹泡泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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