2 帽子和鸟窝优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《帽子和鸟窝》教学设计设计意图课文是按照事情发展的顺序进行叙述的。先写帽子丢失的原因。接着写帽子被松鼠带上了松树。然后讲孩子们第二天来到松树林要把松树上的帽子挑下来，发现帽子像一只篮子似的吊在高高的松树枝上。最后写孩子们正要挑下帽子时，发现鸟儿准备在帽子里做窝。于是决定不要帽子。教学目标1．理解课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 帽子和鸟窝

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2018-04-12 21:36:00

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学校：溆浦县谭家湾镇中心小学

2 帽子和鸟窝优秀公开课教案

未知

2018-04-12 21:36:00

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关键词：2 帽子和鸟窝优秀公开课教案

正文

《帽子和鸟窝》教学设计

设计意图

课文是按照事情发展的顺序进行叙述的。先写帽子丢失的原因。接着写帽子被松鼠带上了松树。然后讲孩子们第二天来到松树林要把松树上的帽子挑下来，发现帽子像一只篮子似的吊在高高的松树枝上。最后写孩子们正要挑下帽子时，发现鸟儿准备在帽子里做窝。于是决定不要帽子。

教学目标

1．理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。

2．有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。

3．认识4个生字。会写14个字。

教学重点

理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文。

教学难点

体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护. 教学准备

PPT课件。

教学时间

两课时。

教学过程

一、揭示课题，谈话引入

1、齐读课题。

2、说说读了课题后你想知道什么。

3、归纳学生提出的问题，鼓励学生自学，到课文中找答案。

二、初读课文，整体感知

1、教师范读课文，学生边听边思考课文主要讲了一件什么事。

2、指名回答（只要大致说清楚就给予肯定，说不完整的请其他同学帮助补充）。

3、归纳：课文讲的是翔翔的帽子丢在草地上，结果被松鼠带到了松树上，鸟儿要在帽子里做窝，翔翔就决定把帽子送给鸟儿做窝的事。

三、自读课文，学习生字

1、自由读课文，注意生字读音，并且边读边圈出本课生字，遇到不理解的地方和难读的地方多读两次。

2、学生自由学习生字，用已掌握的识字方法记字。

3、学生交流识记方法。

4、指名朗读课文，要求读通读顺。注意遇到的多音字“挑（tiǎo）下来”。同学间互相指正点评。

四、巩固生字，指导书写

区别“蓝”和“篮”、“耍”和“要”的字形。

“帽”字右上不要写成“日”或“曰”字，它的中间一横和最后一横都与左右竖画相离。

“慌”字不要多写一点，“竿”字第二横比第一横长。

五、细读课文

挑出自己最喜欢的句子以及不理解的句子与同桌一起读，读出感情，互相解疑。

六、作业

1、抄写字词。

2、朗读课文。

３、查找有关鸟儿搭窝的资料。

板书设计

2.帽子和鸟窝

丢帽子找帽子挑帽子送帽子给鸟窝

着急无奈坚决自豪

爱护动物热爱大自然

作业设计

1.看拼音，写词语。

wán shuǎ mào zi zhú

ɡān ( ) ( ) ( )

huānɡzhānɡ xià dàn wān yāo ( ) ( ) ( ) 2.比一比，再组词

篮

（）

何（）坡（）约（）

蓝

（）

河（）披（）药（）

3.根据课文内容选择填空。

A带走 B追赶 C丢失 D挂在 E放弃 F做窝 G挑 H送给

翔翔（）帽子→松鼠（）帽子→孩子（）松鼠→松鼠把帽子（）树上→孩子要（）帽子→发现小鸟用帽子（）→翔翔（）帽子→把帽子（）小鸟。

教学延伸

如果在回家的路上，你看到一个小男孩抓着一只小鸟，正在拔它的羽毛，你会怎么做呢？把你的想法说一说。

何方圆

溆浦县深子湖镇中小学

关于本教案的常见问题

Q：2 帽子和鸟窝优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 帽子和鸟窝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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