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《How are you?》教学设计教学目标：1.能听懂，会说新单词“fine, well”。2.能掌握课文大意。 3.能运用句型：How are you? I’m fine. / I’m not very well. 教学重点：运用“How are you?”进行问候，并用“I’m fine,
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- 2018-04-26 10:39:00
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- 学校：南宫市后双炉小学
lesson03 How Are You优质课一等奖
未知
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关键词：lesson03 How Are You优质课一等奖
正文
《How are you?》教学设计
教学目标：
1.
能听懂，会说新单词
“fine, well”。
2.
能掌握课文大意。
3.
能运用句型：How are you? I’m fine. / I’m not very well.
教学重点：
运用“How are you?”进行问候，并用
“I’m fine, thank you. I’m not very well.”做出回应。
教学难点：
“You are kind.”的含义和用法
教学步骤：
Step 1 Warming up.
T: Let’s sing a song “ Who are you?”
S: Sing the song together.
Step 2 Presentation.
T: Good morning, Lucy, how are you?
L: I’m fine, thank you. How are you?
T: I’m fine, thank you. (板书并教授对话
“How are you? I’m fine，thank you./ I’m not very well.
Play Chain Game
S1：How are you?
S2: I’m fine, thank you. How are you?
S3: I’m fine. / I’m not very well.
Listen and repeat Part A.
Let’s act Part A.
Step 3 Consolidation.
创设情景，自由会话
情景：
周末在路上遇见朋友或熟人，相互问候。
S1：Hello! How are you?
S2: I’m fine, thank you. How are you?
S3: I’m fine, too. / I’m not very well.
家庭作业：熟读并背诵课文A部分。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 10:39:00
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关于本教案的常见问题
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