歌曲《嘀哩嘀哩》教学设计模板｜教案在线预览

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歌曲《嘀哩嘀哩》教学设计1教学目标情感、态度与价值观：通过对歌曲的学习，让学生学会欣赏春天的景色，在充满生机的大好春色中抒发亲近自然、热爱生活的情怀，从而去感受自然的美和人与人之间春天般的关爱。知识与技能：1、在拍读《春天》的儿歌中，感知×××(前十六后八）的读法，并能击拍、口读节奏。2、学唱《

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所属课文：歌曲《嘀哩嘀哩》

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2018-04-16 16:40:00

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学校：潮州市潮安区东凤镇礼阳郑小学

歌曲《嘀哩嘀哩》教学设计模板

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关键词：歌曲《嘀哩嘀哩》教学设计模板

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歌曲《嘀哩嘀哩》

教学设计

1教学目标情感、态度与价值观：

通过对歌曲的学习，让学生学会欣赏春天的景色，在充满生机的大好春色中抒发亲近自然、热爱生活的情怀，从而去感受自然的美和人与人之间春天般的关爱。

知识与技能：

1、在拍读《春天》的儿歌中，感知×××(前十六后八）的读法，并能击拍、口读节奏。

2、学唱《嘀哩嘀哩》，并能选择合适的速度背唱歌曲《嘀哩嘀哩》。

过程与方法：

1、用眼睛寻找自然界的春天；用心灵感受生活；用语言描述生活中的春天。

2、用乐曲歌唱春天，在大自然中与春天亲密接触，在生活中留住春天。[来源:学|科|网Z|X|X|K]

2学情分析歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。在校园广播、校园艺术节、以及一些VCD光盘上经常能欣赏到这首歌曲。所以大多数学生都能哼唱这首歌曲，但几乎没有一个学生能完全唱对，出错最多的地方是歌曲的第五、六句，所以把歌曲的第五、六句作为本课的教学难点来设计。

3重点难点

教学重点：学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，进一步掌握×××(前十六后八）。的节奏与唱法。

教学难点：第17—24小节的掌握，也就是模拟小黄鹂鸣叫的乐句要做到咬字吐字清晰，舌部运动灵活，声音有弹性，前句稍强，后句稍弱，模仿枝头黄鹂鸟一唱一和，互相对答。

4教学过程【导入】引入课堂【讲授】授新 1、朗读儿歌《春天》，学习节奏型×××(前十六后八）。

2、发声练习：用歌曲《嘀哩嘀哩》的17-24小节做发声练习。

3、欣赏范唱歌曲《嘀哩嘀哩》

教师：小草变绿了，花儿开了，说明春天来到了。春天还有哪些景色呢？春天还在哪里呢？请认真看看，仔细听。

4、让学生把握歌曲的速度和情绪。[来源:Z+xx+k.Com]

师：歌曲的速度是怎么的？歌曲的情绪呢？那么应用什么样的声音来表现歌曲呢？（对，速度中速，应用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂的歌声一样。）

5、老师范唱，学生练唱。[

6、歌曲表演

7、拍拍节奏

8、【作业】课后拓展

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《嘀哩嘀哩》教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《嘀哩嘀哩》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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