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《做个小侦探》教学设计课题科别科学备课人做个小侦探张晓执教时间2017.11.10 教学目标知识学生能根据课本中提供的图片，调动多种感观进行观察、目标做出大胆的猜想。能力通过知识与技能的学习，培养学生观察、比较、分析的能目标力。情感通过动手动脑亲身经历等实践活动，理解猜测不一定是正目标确的，塑造学生
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- 2018-04-10 07:22:00
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7 做个小侦探优质课教学设计
未知
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关键词：7 做个小侦探优质课教学设计
正文
《做个小侦探》教学设计
课题
科别
科学
备课人
做个小侦探
张晓
执教时间
2017.11.10 教
学
目
标
知识
学生能根据课本中提供的图片，调动多种感观进行观察、目标
做出大胆的猜想。
能力
通过知识与技能的学习，培养学生观察、比较、分析的能目标
力。
情感
通过动手动脑亲身经历等实践活动，理解猜测不一定是正目标
确的，塑造学生良好的科学态度。
学生能根据课本中提供的图片，调动多种感观进行观察、重点
做出大胆的猜想。
指导学生在观察课本中提供的图片的基础上，运用推理等难点
手段，做出大胆的猜想，并能说出自己的理由。
课标
教学过程
教 学 预 设
依据
课前活动
认识小动物的脚印
1、学生按要求找脚印。
课题导入
2、教师小结引出课题
1、在小学科学课程中，通过知识与技能的学习，培养学生观察、比较、分析的能力，2、利用
出示课本插图一
分别出示（1）、菜叶图片。（2）、蒲公英图片（3）、活动一：认1、小狗图片。
识“猜想”
2、指名说一说。
你看到了什么？为什么会这样？
3、教师小结并板书。
1、出示“蜘蛛网”图片
活动二：奇（1）、教师导语：
（2）、教师提出疑问。
思妙想
（3）、指名回答
（4）、教师小结引出下一个环节
1、出示雪地及脚印进一步培养学生的观察及猜想能力
活动三：分（1）出示雪地及脚印。
（2）把你看到的、想到的用脑子记下了。（学生自析判断
主观察）
（3）、指名交流看到的、想到的。
（4）、教师小结
1、玩碰碰球
、学生先猜一猜。
活动四：实（1）（2）、教师演示验证。
验论证
（3）、学生先猜一猜，师生验证。
2、小结
1、观看视频了解恐龙灭绝的原因。
拓展应用
2、教师小结
科学知识和科学技能去理解身边的科学现象并解决一些实际问题。3、将探究活动作为学生学习科学的重要方式。4、通过重视学生动手动脑亲身经历等实践活动，塑造学生良好的科学态度。是小学科学课程实践性的具体表现。
总 结
通过本课学习你学到了什么知识
做个小侦探
板书设计
看到的
猜 想
想到的
教学反思
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-10 07:22:00
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