Part C教案和课堂实录

长宁学区高效课堂教学导学案

教

材

陕西旅游出版社四年级下册

第四课时

张宇

执教者

课

题

Unit3 Is It Snowing？

新授课

40分钟

课

时

主备人

课

型

时

间

1.

能听懂、理解Part B Read a story的内容，并能准确跟读，模仿自然。

2.

通过复习Part B Read the words中含有字母a的单词，引导学生总结字母a的读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的导学目标

能力。

3.

教育学生不要像寒号鸟一样，只图眼前安逸，应该目光长远，用辛勤劳动创造美好生活。

1.能听懂、理解Part B Read a story的内容，并能准确跟读，模仿自然。

重点

导 学

2.引导学生总结字母a的读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。

重

难

点

教育学生不要像寒号鸟一样，只图眼前安逸，应该目光长远，用难点

辛勤劳动创造美好生活。

1、PPT课件、Read the words音频

导学准备

2、单词卡片

导学过程

学 案 导 案

一、课前复习

出示图片，复习句型。 二、课前导入

播放Read a story音频，带领学生提前感知新课内容。

一、温故知新

看图片师生师生问答

自主学习

二、

阅读方法

自学课文，做到自行会读，不会

的画出来。

探究出招

小组内相互交流，了解对话内容进行释疑解决问题。

1.How many birds are there? 合作探究

What color are they? What are the two birds doing? Is it snowing? Does the blue bird have house? 2.字母a的发音规则

一、新授

1.课文情境图导入，观察图片，思考问题。

2.听录音理解，同桌间或小组内交流并回答问题。

3.播放Read the words读音，引导学生发现字母a的发音，并尝试自主读新词。

一、教师放录音，学生跟读，纠正读一、组织学生用不同的方法更好更快的朗读课文，尽量做到堂堂清。

展示交流

音。

二、班级展示

二、也可以加入游戏

三、小组轮流读

一、分角色朗读课文

一、分角色朗读课文

达标检测

二、Read the words and try to read 二、Read the words and try to read more

more

学生自由发言谈谈自己本节课引导学生说出本节课的收获，能盘点收获

的收获。

较好地组织语言。

拓展延伸

Part C：Look and write

一、能够及时提醒并强调学生在练习过程中出现的问题。

二、学生能够掌握功能句型的应用。

Unit 3

Is It Snowing? Read a story Read the words 板书设计

Aa:[eɪ]

[æ] Try to read more