Unit 1 Animals优质课教案设计

Oxford English3B Module 2 My favourite things Unit 1 Animals(Period 1) Animals in the circus 课时划分：

Period 1 Animals in the circus Period 2 Animals in the park Period 3 Animals in the story

单元目标

< 语用任务 > 在去动物园和马戏团观看动物表演的语境中，借助图片和文本，用4-6句话口头和书面询问和介绍动物的外貌特征，做到内容完整，表达流利，拼写及语法基本正确。



知识与技能

1 能尝试运用发音规律，正确朗读含有字母组合ck的单词

2 能用本单元的核心词汇tiger lion panda monkey clever strong进行询问，应答，描述和正确书写。掌握其音、义、形。

3 能用本单元核心句型Do you like…? Yes,I do. /No, I don’t. 进行询问、应答、讲述并书写。掌握询问喜欢的动物及其应答的基本结构。

4 能用核心句型It’s /They’re …描述和介绍动物的外貌特征，并能尝试在语境中进行交流和表达。



过程与方法

1、通过问答、对话、朗读、模仿等形式学习本单元的词汇和句型。

2、通过模拟，合作表演，掌握核心词汇和句型的运用。

3、通过板书和图片的支撑，梳理和总结观看动物表演的内容和过程。



情感态度

通过对不同动物的不同特征的了解，感受动物的可爱和美丽，倡导人与动物和谐的关系。

单课目标



知识与技能

1.

能用本课时核心词汇circus naughty和主要词组carry the logs 等进行应答和描述。掌握其音、义。

2.

能用本课时核心句型Do you like…? Yes,I do. /No, I don’t. 进行询问、应答、讲述。掌握询问喜欢的动物及其应答的基本结构。

3.

能用句型It’s /They’re …描述和介绍动物的外貌特征，并能尝试在语境中进行交流和表达。



过程与方法

1.

通过问答、选择、朗读、根据句型框架分角色完成对话等形式学习本课时的词汇与句型。

2.

通过复述课文对话，巩固所学内容，突显语用。

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情感态度

通过观看马戏团的动物表演，了解不同动物的外貌和特征，感受动物的可爱和聪明。

【再构文本】

Look at the dogs. Do you like them, Kitty?Yes, I do. They are little andwhiteThey can dance well. They are clever.

I like them too.Look at the monkeys. I don't like them. They are naughty.Do you like monkeys, Kitty?I like monkeys . They are small and brown.They can ride bicycles. They are clevertoo.

Look at this elephant. Do you like it, Kitty?Wow! It's big and grey. It has a long nose. It can carry the logswith it. How super !

It's so strong. I like it very much.

【教学过程】

Procedures I.

Contents Elicitation animals Q:Do you like animals?

Pre-task preparation 1 sentence

Do you like …? Yes, I do./No,I don’t. Methods



rhyme 

Ask and answer

Purposes 通过儿歌引出本单元的话题

通过问答，直接引出本课的核心句型，进行操练。

While-task procedures

I.

Before going to the circus



Ask and answer 

Read in roles 

Think and say

采用提问的方式，学习对话文本，引发学生思考。

Q: Besides the zoo, where can you see animals?

1.

Word: circus

2

Dialogue

3

Summary

II.

While watching the animals circus?

animals?

1.

Summary

Q: Do they like monkeys? 1 Word : naughty 2 summary Q:Do you like the elephant?

1 Word: log

2 Phrase: carry the logs

Q: Can you make the dialogue ?

1

Dialogue

2

Summary



Listen and choose



Ask and answer



Read and think



Think and say



Ask and answer

通过整体感知对话，初步了解Kitty 和Danny 在马戏团看到的动物。通过问答、选择，进一步学习和操练所学的单词，词组和句型。

通过编写对话，进一步学习和操练所学句型，提高学生的理解和表达能力。

Q: What animals can they see in the

Q: Do Kitty and Danny like 

Listen and answer 根据句型框架分角色完成对话，让学生自我Q: Can you make the whole 

Role retell with your 评价。

partner dialogue with your partner?

1.

Animals in the circus Post-task Activities

(according to structure) 

Retell



Read and think

借助板书进一步巩固所学的内容，培养学生的语言表达能力。

巩固所学，加强语用。

2 Kitty’s blog

Assignment 

Oral ( Choose 1)

Read the dialogue Role retell with your partner 

Written

通过口头和书面作业形式，巩固课堂学习的同时，加强学生的技能训练。

Try to finish < Animals in the circus>.