Unit 2 Listen and hear教案2

Oxford English

1B M1 Unit 2 Listen and hear

School: Situan Primary School(四团小学) Teacher: Du Wenguang(杜文广)

一、单元目标:

1. 能够听懂、正确的认读、表达表示农场动物类的单词sheep, hen, cat, dog。

2. 激活以前所学的单词：duck, chick, pig, cow，

并在新句型情境中正确使用。

3. 能用特殊疑问句来询问他人能听到什么及根据实际情况作出回答。

4. 能够正确表达表示各种动物声音的象声词。

5. 正确流利的演唱儿歌《Bingo》。

6. 能够运用简单的语言描述农场动物以及在农场的所见所闻和所感。

二、课时划分

Period

Period 1

Period 2 Period 3

Topic Animals I see on the farm Animals I hear on the farm. I love the animals on the farm 三、分课时目标

语言知识与技能

语言运用

1、能在图片和文本的帮助下，用核心词汇扮演农场动物以及他们的叫声。

2、能通过观察，在图片和文本的帮助下，基本正确表达在农场看到的动物。

情感态度

通过Xiaomei和Tutu参观农场，激发学生对农场动物的喜爱之情。

学习策略

在词语与相应事物之间建立联想。

1、能在观察农场动物的情境中初步感知、理解并运用核心词汇：dog, cat, sheep，hen，第以及对应的叫声。

2、能在情境中初步感一知理解区分动物的单课复数。

时

3、能用正确的语音、语调结合新授单词朗读运用句型：

What do you see？

I see a…

1、能在情境中正确运1、能通过观察，通过用核心词汇dog, cat, 在图片和文本的Xiaomei和sheep，hen，对应的帮助下，熟练表Tutu送迷路叫声，并且能正确区分达看到的动物。

小动物回农

场的故事，激第单复数。

2.在情境中初步感知2、能通过观察，发学生保护二理解运用核心句型：

在图片和文本的关爱农场动课What do you hear？

帮助下，正确表物的意识。

时

I hear （a）…（s）

达听到的动物。

3、能用正确的语音、语调进行问答：

What do you hear？

I hear…

1、能在情境中熟练运1、能在图片和文通过对农场用核心词汇dog, cat, 本的帮助下，用的所见所闻sheep，hen，和句型核心词汇扮演农激发学生对What do you hear？

场动物以及他们农场的热爱I hear （a）…（s）

的叫声。

之情。

第表达在农场所见所闻。

三2、能用正确的语音、2、能通过观察，课语调进行表述和问答在图片和文本的在农场的所见所闻以帮助下，基本正时

及所感。

确表达在农场看I see…It’s…

到的动物。

I hear…It goes…

I like the…

How happy！

四、第一课时教学过程：

Topic: Animals I see on the farm Contents:

Words: sheep, hen, dog, cat Sentences: What do you see? I see a... Teaching Aims: 1. Making the students learn the new words: sheep, hen, dog, cat 2. Using formulaic expressions to indicate what people see e.g. I see a…

3. Identifying the noises what animals make

e.g. Baa-baa

在学习中集中注意力。

在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

4. Through the listening, reading, making dialogues, and any other teaching methods to help them master the new words, sentences and dialogues. Key points: 1. Making the students learn the new words: sheep, hen, dog, cat 2. Using formulaic expressions to indicate what people see e.g. I see a…

Difficult points: 1.

Students can introduce an animal on the farm 2.

Students can make a dialogue by themselves Teaching aids:

PPT Teaching procedure: Procedures Contents Methods Purpose 通过本单元儿歌热Warm up Enjoy a song Pre-task 身。

preparation

复习巩固以前所学Revision

Introduce the characters 过的单词句型，为Match and say 本节课的学习作好

铺垫。

While-task Procedure 1.dog (woof)

2.hen (cluck)

3. cat (miaow) 1-1.

Listen

To elicit: dog 1-2. Read the word 1-3.Say a rhyme 1-4. Describe a dog 1-5.Say and act

2-1. Guess a riddle To elicit: hen

2-2. Read and compare: ten, pen 2-3. Read a chant and do the actions 2-4. Describe a hen 2-5. Fill in the blanks

Say and act

3-1.Watch a video To elicit:cat 通过主人公问答，引出新授单词。利用儿歌操练，最后描述狗，表演对话。

通过猜谜，理解chick’s mother引出新授单词，利用已学的ten/pen等，感受猜测hen的发音。

以视频的方式引出，活跃课堂气氛。

Post-task activity

4.sheep (baa)

Revision

Riddles

Role play 3-2.Read the word and do 让学生在念单词时加上动作，增加乐the action 趣。

3-3. Say a rhyme

3-4.Describe a cat 3-5. Complete the dialogue

Say and act

用听声音猜测的形4-1.Listen and guess 式引入新授单词，To elicit: sheep 放手让学生描述及4-2.Read the word 完成对话。

4-3.Sing a song 4-4. Describe a sheep 4-5. Say and act 快速问答，复习本Quick response 课重点内容。

让学生自己编谜语Make a riddle and guess 猜一猜。

最后巩固本节课的Make a dialogue 主要对话。

Assignment 板书

Homework 1.

Listen and enjoy the

song. 2.

Listen and read the new words. 3.

Talk about the animals they see on the farm with parents. M1U2 Listen and hear What do you see? I see a …

dog

woof…woof…

hen

cluck…cluck…

cat

miaow…miaow…

sheep

baa…baa…