（演唱）编花篮ppt配套的教学设计及说课稿

编花篮

教学年级：小学五年级

教学内容：《编花篮》

教学目标：

1．能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往。

2．在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点。

3．聆听《编花篮》，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格和特点从而对河南民歌产生兴趣。

教学重、难点：

4.运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。

教学过程：

一、学习《编花篮》

1．初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。

教师：你认为哪一句最有特点? 分小组展示他们小组所认为最具特色的乐句（a：朵朵花儿开得艳，朵朵花儿开得艳——反复强调，b：那哈依呀唉——补充更加完整。）

2．学唱歌曲中最具地方特色的乐句

(提示：第一小节带有河南方言的色彩，演唱时注意前倚音时值很，四分休止符休止半拍；方言

对于民歌风格的形成具有重要的作用。) (提示：演唱方法和豫剧中的甩腔相似，首音加重，演唱时配以豫剧中的亮相动作；甩腔的运用，凸显了河南民歌的地域特色。)

3．再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节。

4．趣味理解歌词。

(1)教师声情并茂地范唱歌曲。(提问：歌曲表现了什么内容?)

(2)师生配合，用接龙的形式朗读歌词。

(3)了解歌词押韵和运用衬词的特点。(设计意图：强调衬词和押韵，使学生了解衬词和押韵足我国民歌歌词创作的特点之一。)

5．进一步学唱歌曲旋律。

(1)引导学生用Ian演唱歌曲旋律。

(2)再次聆听，默唱歌词。

(3)学习演唱歌词。(提示：教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。)

(4)教唱难点乐句，强调附点和前倚音。首先学生单独练习前倚音和附点节奏（可加歌词以读的方式练习），熟悉后再加旋律练习。

(5)正确、完整地演唱歌曲。(提示：引导学生准确表现出前倚音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。)

(6)激发学生的演唱热情。

(7)完整地、富有感情地演唱歌曲。

二、表现歌曲

教师：这首歌曲旋律轻快、活泼，被人们广泛传唱。

1．从演唱速度、伴奏乐器和演唱形式上加以分析。

2．创新表现歌曲。

(1)采用不同演唱形式演唱歌曲。

(2)声势合作为歌曲伴奏。

(设计意图：培养学生合作意识，激发学生参与表演的积极性，了解不同的伴奏乐器会给歌曲带来不同的听觉感受。)

三、拓展

1.

听赏《湖北小调》

2.

听赏《溜溜山歌》

四、小结

教师：同学们，希望你们以后能够主动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民歌文化。