9 A day on the farm优秀说课稿

第（3）模块教学设计

单元

教材解读

第三模块的主题为我们做的事情，共有三个单元（7.8.9），7单元通过“开放日”这一话题，学会用First ..Next, ..Then, After that..,Finally,..,描述事件发生的先后顺序。8单元“买衣服”这一话题，用Which (pair)…do you like, the ..one..

the ..one?询问对方喜欢哪件东西。用I like the ..one.描述自己的偏爱和优先选择。9单元通过“看医生”这一话题，学会就医用语You should /shouldn’t..表达建议。

单

元

教

学

目

标

能介绍学校开放日的活动安排顺序。

能用英文购买衣服，询问和描述对某物的偏爱和优先选择。

能用英文表达就医用语和提出建议。

能书写本模块的核心词汇和核心句型。

1.

掌握词汇meet ,school gate, art room .hall, finally, meeting room, show, trousers, 单sweater, coat, shoe, only, smile, monkey, keep, laugh, try.. on keep quiet 元havelook,ill,wrong,headache,fever,should,medicine,rest,toothache,present,world,have 教a headache, have a meeting, pull.. out 学2.

掌握句型：

1.First ..Next, ..Then, After that.., Finally,.., 2. Which (pair)…do you 重like, the ..one..

the ..one? I like the ..one3.You should /shouldn’t 点

3.

了解字母及字母组合air ,are ear, ou. ow. ay,,ai 在单词中的发音。

单元1.

正确使用

First ..Next, ..Then, After that.., Finally,..,描述事件发生的先后顺序。

教

学2.

正确使用

You should /shouldn’t建议别人做或不要做某事。

难点

学学生已经学过学校活动，服饰，建议的基本短句，结合语境增加语言的输出量，，情可以带领以旧代新，利用旧句型在新语境中的运用，让学生更好地理解新的核心句分型。

析

教

案

首

页

课题

学习基础

学

情

分

析

Unit 7

Open Day 备课人

李屏

教学

课时

2 授课

时间

2015.5.4 学生已经学过学校设施的词以及在不同场所要做的事情，可以带领以旧代新，利用旧句型在新语境中的运用，让学生更好地理解新的核心句型表达先后顺序。

学习困难预测

学生已经在3单元的学习中学过will表示将来时，本课的对于连接副词和旧句型的结合融入新语境，理解并运用会比较难。

教

材

分

析

1.这一单元通过“Open Day”这一话题，学会用First ..Next, ..Then, After that.., Finally,..,描述事件发生的先后顺序。

2．读懂有关学校开放日活动的安排。

3．用简短的句子介绍学校活动安排。

课

标

要

求

《英语课程标准》二级要求能借助图片、图像、手势掌握与阅读相关的词汇；能在情境中表达事情先后发展的顺序。能读懂关于学校计划的对话；能正确书写本单元的核心词汇和核心句型。

能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

能会用First ..Next, ..Then, After that.., Finally,..,描述事件发生的先后顺序。

能正确读出字母air,are,ear,，并能迁移运用到其他含有相关字母组合的单词拼读中。

初步了解英美语言文化的差异。

能制定开放日的活动安排，积极参加学校活动，培养主人翁精神。

掌握词汇掌握句型：meet ,school gate, art room .hall, finally, meeting room, show .First ..Next, ..Then, After that.., Finally,.., 了解字母air, are, ear,的发音。

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

教具学

具

准

备

正确使用

First ..Next, ..Then, After that.., Finally,..,描述事件发生的先后顺序。

多媒体课件、课文光盘、图片

Module 7 Open Day. First ..Next, ..Then, After that.., Finally,. 板

书

设

计

教学得失

细节陈述

归因

分析

教

学

反

思

改进

措施

教

案

续

页（第 1 课时）

目标达成

教师行为

教学流程

补充修改

时间分配

3mins 学生行为

Talk about the questions that the teacher asked.

Listen and try to understand.

Watch and think 给出语言材料，为后续活动做铺垫。

全班朗读。

Answer the questions. (picture 1) 1.Where are Ms Guo and her students? 2.What are they doing? 3.What are they talking about?

Listen and repeat. Read the text role. Talk about:

I. Warming-up 1.Do you like your school? 2.How is your school life? 3.Do you have an Open Day at school? 4.What do you do on that day?

II. While-procedures 1.Read and learn

2. Play the tape. Look and say Who are they? What are they doing? Guess.

3.Listen and say

5mins

8mins

6mins

3mins

教

案

续

页（第 1.2 课时）

目标达成

教师行为

教学流程

补充修改

时间分配

5mins 学生行为

Listen and complete

Work in pairs. Write the dialogue. Role play. Do a survey in groups, then fill in the blanks.

Answer the questions. Try to learn the new knowledge.

Group work :guess the word.

3.Listen and complete

III. Post-task activities 1.(Write and say)

When is the Open Day? When will the parents go to the school? What will they do first? Where will they visit then? How many places will they visit?

I. Warming-up Review the key sentence patterns of part listen and say.

II. While-procedures 1.Read and guess ，

5mins

3mins

教

案

续

页（第 2 课时）

目标达成

教师行为

教学流程

补充修改

时间分配

3mins

5mins

5mins

10 mins 学生行为

Take out the activity books and do the exercises.

Role play the story.

2.Show the story of Page48.

3: Look and read

What time is it now?

Where is Ms Guo?

What does she do there?

III. Post-task activities 1. Talk and show.

2. Do a survey.

WhereFirst

Next

Then After

thatFinally classroomart

roomhalllibrarymeeting roomWhattell

them

about

the lessonsshow

them

some picturessing for

them

look at

the homework and

projectshave tea and cakes

课堂

练习

设计

达标检测题目

当堂达标

反馈

题号

抽测人数

达标人数

百分比

归因分析

1.Listen to and read Student’s Book page 46.-49 2.Spell and copy the words on Student’s Book page 47. 必

3.Retell the dialogue with “First, Next, Then, After 做

that, Finally”.

4. Finish Workbook pages 38 and 40.

作业

设计

选

完成49,50页对话

做

预估时间

10 完成时间

10 预估时间

3 完成时间

3