C优秀教案设计｜教案在线预览

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Unit1 This is my dayC部分第三课时教学过程：Warm –up （热身）活动一说唱活动教学参考时间：3分钟教师播放本单元歌曲歌谣录音，学生说唱。活动二接龙问答教学参考时间：3分钟同一组学生占成一排，做传递问题的游戏。A: What do you do on the wee

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-15 20:07:00

来源学校

学校：外马路第二小学

C优秀教案设计

未知

2018-04-15 20:07:00

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关键词：C优秀教案设计

正文

Unit1 This is my dayC部分

第三课时

教学过程：

Warm –up （热身）

活动一说唱活动

教学参考时间：3分钟

教师播放本单元歌曲歌谣录音，学生说唱。

活动二接龙问答

教学参考时间：3分钟

同一组学生占成一排，做传递问题的游戏。

A: What do you do on the weekend?

B: I often go shopping. What do you do on the weekend?

C: I usually ......

在游戏应用B部分语句进行交流。

Presentation （新课呈现）

活动三学习对话

教师出示Read and write对话的挂图，引导学生观察五幅配图，提问学生：These are Zip’s weekend activities. Those are Zoom’s weekend activities. Look at the pictures carefully. What can they do on the weekend? 引导学生看图回答：Zip can ... Zoom can ...

学生初步了解对话内容，在描述中培养学生的语言运用能力。

（2）教师让学生自己阅读本部分对话，不理解的生词和句子可以和同学或老师共同商讨。

（3）教师帮助学生理解句子：“The weather report says it’s going to rain tomorrow. I can’t play football in the rain. I can’t go hiking, either. Let’s watch TV together.”

出示图片：1）

晴天，Zoom在踢足球，图下显示：today；

2）天在下雨，Zoom和Zip在屋里看电视，图下显示：tomorrow。

根据图片中的情景师生进行交流，充分利用学过的知识引出新句子，解决对话中学生掌握的难点。

（4）教师放对话录音，学生跟读。

活动四完成表格

活动五抄写句子

请学生在作业本上抄写句子：

Consolidation （巩固练习）

活动六拼组句子

教学参考时间：3分钟

学生2-3人一组，教师为每组发一套句子的单词卡片，学生以组为单位拼句子；拼完后举手大声读出句子，其他同学检查评判。

在趣味活动中进一步巩固重点句子的结构。

活动七听力练习

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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