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Unit1 Part C Story time教学设计教学目标：一、知识技能1.复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。2.能读懂、理解Story time部分的故事3.正确完成相关练习。二、过程方法通过故事的形式让学生初步接触阅读，了解阅读，培养基本的阅读理解能力。三、情感态度价值观了解父母不但上
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- 2018-04-26 10:30:00
- 来源学校
- 学校：柳州市柳石路小学
C多媒体教学设计及其点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C多媒体教学设计及其点评
正文
Unit1 Part C Story time教学设计
教学目标：
一、知识技能
1.
复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。
2.
能读懂、理解Story time部分的故事
3.
正确完成相关练习。
二、过程方法
通过故事的形式让学生初步接触阅读，了解阅读，培养基本的阅读理解能力。
三、情感态度价值观
了解父母不但上班很累，而且平时和周末要做很多家务更累，要体谅父母，帮助做一些力所能及的家务活。
教学重点：
复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。
教学难点：
理解父母，养成帮父母做家务的好习惯。
教学准备：
多媒体，图片
教学过程：
1.
Warming up 找几个学生朗读课文，检查学生复习情况，纠正不正确的发音和语调。
2.
Presentation and Practice (1)
Let’s check 出示PPT,让学生根据图片用英语说出活动。播放录音，让学生根据所听到的内容打钩，找两个学生说出他们的答案，然后全班核对答案。再次播放录音，学生跟读。
(2)
让学生根据自己的情况填写周末活动，然后找几个学生说出他们的句子。全班讨论：周末我们可以做哪些事情帮助父母减轻负担。
(3)
Let’s wrap it up先找几个学生独处单词并说出他们的意思，然后小组比赛，看哪个组最先合作完成表格。让最快的两组汇报他们的答案，全部核对。最后让学生大声朗读并记忆这些短语。
3.
Consolidation and extension (1)
展示Story time部分的PPT，学生看图自己阅读。
(2)
教师播放课件，根据学生的理解讲解句子的意思。
(3)
播放录音，学生模仿跟读。
(4)
然后学生两人一组练习对话。
(5)
找两组学生上台表演对话。
4.
Summary 师生一起总结本课时的教学重点。
5.
Homework 用本单元的重点词汇、短语、句型造句。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 10:30:00
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