C第二课时 公开课

PEP五年级下册

Unit3 When is Easter? Part C 教学设计

教学目标：

1、能够正确听说认读单词，如：

worry，practice,need,进一步巩固序数词的用法。

2、能够掌握句型：The singing test will be on,,,/Will you ...?/Sorry, I can’t. Certainly./I need more practice./Practice makes perfect. 3、能够听懂读懂并内化Part C部分Story time 的内容。

4、能够掌握良好的阅读策略，并提高自主学习能力。

5、培养善于发现自我的能力和乐于助人的能力。

教学重点: 1.

能够掌握本单元涉及的有关序数词和句型，并灵活运用到具体份语境中。

2.

争取为区分基数词和序数词的用法。

3.

能够听懂、读懂内化Part C Story time部分的内容。

教学难点：

能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

教学过程：

Step1,warm up 1.

师生共同做游戏连连看，在这个环节中渗透主要句型Will you ...? Certainly. /Sorry,I can’t. 2.

教师带领学生说绕口令比赛，并评选出最佳说绕口令的学生。

Step2.Presentation 1.

Introduce Zoom and Zip to the students, and help them to finish the sentences. 2.

Play a game.Listen to Zoom and Zip 利用多媒体设备播放一些词组和一些句子，引导学生听音做动作，学习句式。

3.

讲解 Story time 部分的故事内容。

（1）教师出示一幅PPT引出接下来的这个故事发生的时间和地点。

（2）教师播放录音，学生听录音回答下列问题：Who are in the story? Will Zoom and Zip come to the party? Why? （3）师生共同讨论答案。

----Who are in the story? ---They are Music teacher,Zip and Zoom ,Rabbit,Cat. ----Will Zoom come to the party/play with Rabbit/watch TV?Why? ----No,Zoom cant.Because Zoom needs more practice. (4)

让学生回答上述问题，根据学生回答问题的情况决定播放录音的次数，教师公布答案。

(5)

学生理解故事后，再播放一边录音让他们跟读。

(6)

分布进行表演故事内容。

Step3.Practice 1.

评选“最佳提问者”和“最佳回答者”：引导学生以小组为单位进行，针对Story time 的内容进行问答练习。

2.

“故事大王”编故事，继续想象编故事。

小组合作续编故事。

3.

师生共评出“续编之星”“表演之星”等。

Step4.Summing up &Homework 1.

words: First,second, third

2.

Sentences Will you ...? 3.

Homework (1)Listen and recite the dialogue. (2)Finish the relevant workbook exercises. (3)Tell the story to your parents.