1 认识水公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学设计目标：1、认识水的基本特征。2、认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。3、初步培养学生节约能源的意识。准备：学生：玻璃杯每组两个，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个，玻璃球每人一个，水盆每组一个老师：字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。漏斗一个，水勺，泡沫板。过程：1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 认识水

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2018-04-27 13:53:00

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学校：平山县营里乡营里完全小学

1 认识水公开课教案

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关键词：1 认识水公开课教案

正文

<认识水>教学设计

目标：

1、认识水的基本特征。

2、认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

3、初步培养学生节约能源的意识。

准备：

学生：玻璃杯每组两个，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个，玻璃球每人一个，水盆每组一个

老师：字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。漏斗一个，水勺，泡沫板。

过程：1、请学生观察水是什么颜色的？并出示牛奶请学生比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。

2、让学生每人拿一颗玻璃球，放在牛奶和水中比较观察，能不能看到珠子？为什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

3、出示醋，请学生闻一闻，说说文到了什么气味？再闻闻水的味道，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示“无味”字卡。

4、实验：水是怎样到桶里的？

（1）让学生观察用水勺舀水，到在漏斗里，水是怎样到桶里的？

（2）用水勺将水倒在塑料板上，水像瀑布一样，看看水是怎样

到桶里的？

总结：水是流到桶里的，并出示“可流动的液体”。

5、玩水游戏，让学生用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？

总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。

6、与学生一同看看字卡，一起总结水的特征。

7、请学生讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？

8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

关于本教案的常见问题

Q：1 认识水公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 认识水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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