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一年级科学13 《糖到哪里去了》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：知道水能溶解一些物质；通过观察砂糖、高锰酸钾等物品在水中的溶解过程，知道什么叫“溶解现象”. 2、过程与方法：观察法、实验法，讲述法。 3、情感与价值观：培养学生的科学兴趣，养成实验中仔细、耐心观察的习惯. 教学重点
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2 糖到哪里去了ppt课件课堂实录
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正文
一年级科学
13 《糖到哪里去了》教学设计 一、教学目标： 1、
知识与技能：知道水能溶解一些物质；通过观察砂糖、高锰酸钾等物品在水中的溶解过程，知道什么叫
“溶解现象”. 2、过程与方法：观察法、实验法，讲述法。 3、情感与价值观：培养学生的科学兴趣，养成实验中仔细、耐心观察的习惯. 教学重点：
知道什么叫“溶解现象”并能分辨出什么物体在水中可以溶解，什么物体在水中不能溶解。
教学难点：:知道加快物体溶解的常用方法有哪些。
二、教学准备：
砂糖、食盐、高锰酸钾、沙子、面粉、味精、五香粉各一小包，烧杯6个一次性筷子6支
三、教学过程：
1.激趣导课，引入课题
以“小驴驮糖过河”的故事引新课，板书：“糖到哪里去了”
2.观察现象，提出问题
（1）观察糖是什么样的？
（2）观察糖在水里的变化情况。
（3）根据现象提出问题：糖在水里发生了什么变化？
3.对问题提出猜测。
四、启发学生探究
1.分组设计实验。（教师可以先做演示实验）
2.分组实验，教师巡视。
3.小组汇报实验情况
4.得出结论：
5.联系生活实际运用所学知识（见课本五页）
教学准备：
砂糖、高锰酸钾、一盆凉水、一瓶热水等. 学生用具：共分五组,每组一次性杯子5个、木棒一根、砂石、食盐、味精、五香粉各一小包,方糖一块,实验表一张. 教学方法：小组观察、讨论、动手实验等等多种方法相互协调使用。
教学时间：一课时
教学过程：
1、借助日常生活中常见问题引入
（1）师出示一撮砂糖问：同学们看我今天给大家带来了什么?我们平时用它来干什么? （2）现在我们就来冲一杯糖水喝,(师边说边冲)谁来尝尝?指名尝试。.师及时提示：注意不熟悉的物品我们能不能直接用口尝？为什么? （3）师举起杯子让学生仔细观察提问：糖到哪里去了?并直接板书课题。
（4）师重复是否真的化了呢?我们并没有亲眼看出来，得用
实验验证一下才行。
2 、设计实验证明
师述：为了让同学们清楚的看到实验现象，老师给大家带来了一种有颜色的物品————高锰酸钾，来代替砂糖。师出示高锰酸钾让学生观看并解释：高锰酸钾是一种化学药品,现在跟我一起认识它(教师带领学生齐读两遍)不要看它这么小它可很神秘噢！我把它放入水中你们可要仔细观察. 师提问：高锰酸钾在水中发生了什么样的变化?它到哪里去了?谁来说说? 教师引导学生说出：高锰酸钾在水中变得越来越小,最后消失了,均匀地分散在水中
通过观察砂糖,高锰酸钾等物品在水中的溶解过程,知道什么叫“溶解现象”
师总结：我们把像砂糖、高锰酸钾等物品在水中发生的现象叫溶解现象. 板书
砂糖 、高锰酸钾
溶解现象
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