Lesson 67优质教案设计

课题：Grandma and me 教学对象:六年级学生

教学时间：40分钟

授课教师：春梅

一、教学目标：

1.能读懂短文，并通过老师提出的问题理解文章。

2.重点句型的熟练运用，精读短文。

3.理解互相关爱，互帮互助的主题。

二、教学重点难点：

1．教学重点：

1）句型I get her…；I get my…的运用。

2）精读整篇短文。

2．教学难点: 句型How can you/he/she help him /her 。的拓展运用。

三、教学准备：

教学PPT、水杯、书、小毛毯、一束花、点心、

四、教学过程：

Step1. Warm up 1.Greeting

2.复习与故事相关的一些词汇。

Step 2. presentation 1.

故事导入（PPT展示故事标题和封面）

让学生看故事的标题和封面，并学生猜测故事的内容

T：What can you see in the picture ?

A grandma is old,she can not walk.what happened to grandma and the little boy?

2.讲解绘本

(1)教师进行朗读，先念故事标题，再把故事从头到尾读一遍。

随文教授rnug

snack 这两个新词汇。以实物结合单词进行教学。

(2)师再完整的把故事呈现一遍，让生习得故事中的主要句型，I get her book/rug…

I get my school bag/book…。进行句型教学。邀请一位女生到台前和自己配合做两人活动,示范工get her….和工get my…的句型，示范完毕，请学生两人一组开展对话练习活动。

(3)师教读绘本故事一遍。请全班齐读一遍，然后开始进行绘本故事的各种精读练习。

全班分角色朗读，师(旁白) ，

女生（grandma），男生（boy）。

小组比赛读。

生分角色表演读。

(4)设计两个问题贯穿整个story,讨论故事内容。

How can he help her? How can she help him? Step3．小结

引导学生感受人与人之间应该互相关爱、互帮互助。

Grandma and the little boy help each other.we should help each other.It's important to help each other. How can you help others? 请生回答,进行句型的拓展练习。

Step4.分角色表演

让学生扮演绘本故事中的人物，以短剧表演的方式呈现学生学习英语绘本的成果。

先四人小组内表演。然后请3-4小组给全班进行汇报演出，教师对小组活动进行评价。

Step 5.作业（homework）

把这个绘本故事读给家长听，和家长讨论一下这个绘本故事的意义。