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教学内容:古人对地球形状的探究。教学过程:一、认识地球:1、我们居住的地球是什么样子?它有多大呢?你知道古人想像中的地球是什么样吗?请自学教科书第三页内容。 2、讨论:为什么古人会有这样的想象? (古人活动范围小,交通不便,科技落后,认知水平低) 3、小结板书:两头稍扁,中间略鼓。二、动手制作

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2 阿姨叔叔辛苦了教案教学设计导入整理

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教学内容:古人对地球形状的探究。

教学过程:

一、认识地球:

1、我们居住的地球是什么样子?它有多大呢?你知道古人想像中的地球是什么样吗?请自学教科书第三页内容。 2、讨论:为什么古人会有这样的想象? (古人活动范围小,交通不便,科技落后,认知水平低) 3、小结板书:两头稍扁,中间略鼓。

二、动手制作,合作探究:

1、制作统计表:人类对地球的探究经历了一个漫长而曲折的过程,历史上有很多人为探究做出过贡献。下面请小组合作制作统计表:人类探究地球所做的贡献。

2、小组合作。(按先后顺序排序再制作。)

3、活动:学生介绍,教师适当指导。

4、探究:

思考:在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。(轮船从远处驶来,先看见桅杆,后看见船)

5、议论,提高认识:

古人对地球的认识不够正确,我们应该怎样看待他们的想象和推论?

引导明白:在当时的年代,是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现,我们的社会才能进步。

三、填写表格。 时间 国家 人物 贡献 230多年前 古希腊 亚里士多德 推断大地是圆球体 180多年前 古中国 张衡 500多年前 波兰 哥白尼 天大地小 太阳是宇宙中心,地球、月亮、星星绕太阳转 400多年前 葡萄牙 麦哲伦

环球航行证明了地球是圆的 四、教师总结本课所学内容。

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