C优秀教案板书设计

Unit 4 When is Easter?

第二课时（教学设计）

一、教学目标：

1能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth,fifth等序数及其缩写形式。

2 能够通过图片掌握相关活动如English test, maths test, singing test, school trip, sports meet, April Fool’s Day 3 能够运用一般现在时特殊疑问句When is …句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’s on +月份+序数词进行回答。

4 能够用英语表达具体的活动日期。

5 鼓励学生根据实际情况观察活动安排表，并运用目标语句进行对话练习。

二、教学重、难点：

重点：能听说读写单词first，second，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式。

难点：能运用一般现在时特殊疑问句When is …句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’s on +月份+序数词进行回答。

三、教学方法：任务型教学方法

四、教具准备：

1畅言资源

2教师准备不同颜色的纸袋

3教师准备与序数词有关的相关物品

4 PPT 五、教学步骤：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1.教师利用课间配图小诗You have one, I have one,学生拍手吟唱： You have one, I have one, two little children see the sun. You have two, I have two, four little children go to school. You have three, I have three, six little children pick many apples. You have four, I have four, eight little children go swimming. You have five, I have five, ten little children go to the library（二）呈现新课（Presentation）

Let’s learn 1.教师请学生观察课本中

A Let’s learn的图片，教师说：There are some special days in April. What are they?教师继续提问：When is April Fool’s Day? 引导学生回答。教师板书句When is the sports meet? It’s on April 4th. 和单词first（1st），second（2ndthird(3rd),fourth(4th), fifth(5th), 学生拼读单词。

2.教师播放录音，学生模仿跟读单词和句子。然后请男生女生分角色进行问答。

3.教师指导两组学生做传话游戏，

4.教师手持日期和活动的卡片，依次快速出示给学生看，提问When is …？学生抢答：It’s on …然后教师将该卡片贴在黑板上，卡片共有5-7张，排成一周活动安排表。

5.同桌学生根据黑板上的卡片，创编有关一周活动安排表的对话，创编有关一周活动安排表的对话，主要参考A Let’s talk板块。

6. Ask and answer.学生四人小组仿照课本中插图或黑板上的卡片，结合班级实际制定一周活动安排表，运用核心句型When is …?

It’s

…进行对话交流。

（三）趣味操练（Practice）

1.利用课间或图片随机呈现first，second，third，fourth，fifth 这五个单词，5秒钟后图片快速消失，请学生说出刚才出现的单词。学生说出单词后，教师重新呈现图片，核对答案。

2.教师出示序数词的单词卡片，采用开小火车的活动方式，由第一位学生举起卡片并大声读出单词，然后将卡片传递到后面一位学生，继续认读单词。以此类推，最后完成整个小组学生的单词认读活动。

3.教师请学生们准备好单词卡片，教师说出其中一个单词，请学生快速举起相应的单词卡片。

（四）homework 1.背诵，抄写四会单词first，second，third，fourth，fifth。

2.用四会单词和句型造句。

六、板书设计：

When is Easter?

first second third forth fifth When is +节日活动？

It’s on +具体日期。

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When is Easter? 第二课时

教学设计

张集小学

谢琴

2017.4

。4