Unit 1 Toys I like优质课教案

Oxford English (Shanghai Edition)

1A Module2 Unit1 Toys I like 单元设计教案

莘城学校

张蓓蓓

一、单元教材内容

1

2

3

4

二、单元教学目标

●

知识与技能

1.

理解、运用核心词汇ball,doll,bicycle,kite说说玩具的名称，语音标准。

2.

理解、运用核心句型I like …表达自己喜爱的玩具并简单描述。

3.

角色表演At the toy shop购物对话。

4.

有感情地表演唱儿歌。

●

文化与情感

了解“陈述自己所喜欢事物”的英语表达。

●

学习策略

1. 在课堂学习和交流中，注意倾听，积极表达。

2. 通过模仿、阅读、画一画、说一说、演一演等方式完成学习任务。

三、语用任务

学生能够交流自己喜爱的玩具，并能简单描述。

四、分课时话题

第一课时：At the toy shop

第二课时：I like my toy

四、分课时教学目标

语言知识与技能

语用任务

能模仿文中的人物，交流对玩具的喜好，并能简述，要求语音语调正确。

1.能理解

ball,doll,bicycle,kite 的意思，并能第跟读模仿。

一2.能理解I like the ____ .的含义，能模仿

课朗读，并能简述玩具。

时

3.能模仿跟唱儿歌。

1.能听懂并初步运用核心词汇ball，doll，能角色扮演A toy show 5

第二课时

bicycle，kite表达自己喜欢的玩具名称；

2.能正确运用核心句型I like ...表达对玩具的喜爱。

3.能角色扮演A toy show 的小故事，交流自己喜爱的玩具。要求语音语调正确，表达流利。

4.能有感情地表演歌曲。

的小故事，交流自己喜爱的玩具。要求语音语调正确，表达流利。

六、单课教学设计

●

第二课时教学设计

Procedure Pre-task preparation Contents 1. Warming up.

Methods Say the rhyme. < I like the ball> Try to say:I am ... .

I like the..... 1) Elicit:

2) Listen and answer: How is the toy?

2-1. Listen to Ben. 2-2. Elicit: I like ....

2-3. Look and say:

(More toys )

I like ...(s). 3-1. Listen to Ben again. 3-2. Look and say:

e.g.I like my bicycle. 3-3. Try to say.

e.g. I like bicycles.

I like my bicycle. 3-4. Try to say:

“Ting, ting, ting!...It’s cool.”

3-5. Listen to Ben and be Ben. 氛。

复习上节课所学单词和句型。

创设情境，在情景中引出教学活动。

由听入手，初步感知。

Purpose 欢快的活跃了课堂气2. Revision:

I like the... While-task procedure 1. To elicit the toy show. 2. To elicit:

I like...(s). 借助角色话语，初步感知新学结构：I like... 展示不同的玩具类型，复习复数形式，操练核心句型。

借助图片和声音感知I like my ...。

从一类玩具到描述喜欢自己的玩具，有序推进语言训练。

形成语段，进行角色模拟。

3. I like my bicycle. 6

4. I like my kite. 4-1. Listen to Alice. 4-2. Try to say:

I like kites. I like my kite. 4-3. Enjoy the rhyme.

It is super. 4-4. Listen and follow.

形成语段，进行角色模拟。

5. I like my doll. 5-1. Try to be Kitty.

I like...s.

I like my...

It is ... 5-2.Listen to Kitty’s doll.

5-3.Try to be Kitty.

通过现场听Kitty的doll唱歌的场景，感受洋娃娃的可爱。

形成语段，进行角色模拟。

拍球数数的活动中增强体验性，感受玩具带来的快乐。

形成语段，进行角色模拟。

通过介绍自己的玩具，在交流中体验语用。

设定有层次的作业，让每个孩子都尽可能的体会学习英语的成就与快乐。

6. I like my ball. 6-1. Elicit Danny’s ball. It can... 6-2. Try to be Danny. I like...s.

I ...my...

It ...

It ... 1. Listen to the whole story. 2. To be the children and try to say. 3. Group work: Draw and introduce the toy . Post-task activities More practice. Assignment 1. Listen and read: P14 & P16. 2. Read the story. 3. Introduce your toy to your parents.

板

书

设

计

1BM2U1 Toys I like Period 2

I like my toy.

I like ...s

I like my ...

It’s ...

教学反思

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