资料摘要
B (Let's check & Let's wrap it up) C(Story time) 教学目标一、知识与技能1. 复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。2. 能熟练运用本单元的重点短语和句型。3. 能读懂、理解Story time部分的故事。二、过程与方法展示图片，通过游戏等调动学生的
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- 2018-05-01 18:11:00
- 来源学校
- 学校：东莞市博雅外国语学校
C优秀获奖教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C优秀获奖教案
正文
B (Let's check & Let's wrap it up) C(Story time)
教学目标
一、知识与技能
1. 复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。
2. 能熟练运用本单元的重点短语和句型。
3. 能读懂、理解Story time部分的故事。
二、过程与方法
展示图片，通过游戏等调动学生的兴趣和积极性。通过练习和操练帮助学生巩固知识。
三、情感、态度与价值观
强化学生合理安排日常活动，劳逸结合，学习和生活两不误的好习惯。
教学重点
复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。
教学难点
熟练运用所学知识询问和表达日常活动。
教法导航
分角色表演故事。
学法导航
角色扮演。
教学准备
多媒体课件，录音机，磁带，故事的教学挂图等。
教学过程
1.
Warm-up（热身及预习展示）
找几个同学读一读上节课自己写的回信。
2．Presentation and practice（精讲点拨）
（1）游戏：“梦想剧场”。老师将全班分成两组，出示动词卡片：play ping-pong / football，
paint，
watch TV，
read books，
play computer games，
do homework / housework等，每组轮流派一名学生看词卡表演动作，另外一组学生猜测他
/ 她表演的动作名称，猜对次数多的一组为胜。最后评出两名表演最出色的学生为“梦想剧场”的“今日之星”。
（2）Let's check 展示教学挂图，让学生看图说出Mike的四个日常活动，并猜测录音中会听到哪些活动。
（3）老师放录音，学生根据听到的信息选择正确的图片。然后再听一遍，核对答案。
（4）让学生根据自己的真实情况完成四幅图下的三个句子。然后找几个学生读出他们的句子。
（5）Let's wrap it up游戏：短语对对碰。让四个同学手拿动词卡片站到讲台上，每人的卡片上都有一个动词：do，go，play，have。然后随机抽每个小组的某一号的学生进行比赛。把能和这些动词搭配的名词卡片放到手拿动词卡片的同学手中。名词与动词搭配的最多的那个同学所代表的组获胜。
（6）游戏：最强大脑。给学生1分钟时间快速记忆这些动词和名词构成的短语，然后每组派一个代表到黑板上尽可能多地写出记住的短语，写得又对又多的小组获胜。
3. Consolidation and extension（拓展延伸）
（1）Story time老师把Story time部分的教学挂图呈现给学生，让学生先仔细看图，推
测故事内容。
（2）老师播放录音，适当停顿，结合图片给学生讲解故事内容，学生模仿跟读。
（3）在学生基本掌握了故事大意之后，请几位同学到讲台前面进行教材剧表演，并让学生说一说从复习中学习到了什么经验。
（4）最后根据学生的表现，选出最佳表演奖。
4. Sum-up (总结) 帮助学生总结本单元的重点词汇和句子。
课堂作业
写写自己和爸爸、妈妈一家人的日常活动，用上本单元的重点词汇、短语和句型。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-01 18:11:00
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作者信息
5ygggwenku_35262
来自：学校：东莞市博雅外国语学校
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关于本教案的常见问题
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