资料摘要
科目课题科学年级班级四年级时间 年 月 日花开花落为哪般教学目标科学探究1、会借助工具观察花2、会使用解剖的方法细致而有序地观察花的构造。3、能用文字或者画图的方式来表达观察的结果。情感、态度与价值观1、在观察花蕾的活动中使学生获得亲近自然的情感体验。2、激发学生观察花的变化的兴趣
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1 花开花落为哪般
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 173
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-28 14:38:00
- 来源学校
- 学校：中路铺镇杨家小学
1 花开花落为哪般教学设计范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1 花开花落为哪般教学设计范文
正文
科目
课题
科学
年级班级
四年级
时间
年 月 日
花开花落为哪般
教学目标
科学探究
1、会借助工具观察花
2、会使用解剖的方法细致而有序地观察花的构造。
3、能用文字或者画图的方式来表达观察的结果。
情感、态度与价值观
1、在观察花蕾的活动中使学生获得亲近自然的情感体验。
2、激发学生观察花的变化的兴趣。
3、培养学生珍爱生命的情感。
科学知识
1、知道花的各部分名称。
2、了解完全花的结构特点。
3、了解花在生长过程中发生的变化。
4、知道植物的花市植物的繁殖器官之一。
教学重点
难 点
重点：1、知道花的各部分名称 2、了解完全花的结构特点
难点：了解花在生长过程中发生的变化。
1、开花植物的花蕾（或实物、图片）；身边常见开花植物教学用具
的花朵。
2、放大镜、镊子、白纸。
学习用具
放大镜、镊子、白纸
教学环节
教学过程
师：身边的开花植物开始长出花蕾来了，这是植物生长的又一证据。教学那么植物的花蕾是什么样的？有什么共同的特点呢？让我们一起去观导入
察吧。
一、观察花蕾
1、观察花蕾的外形特征
调动学生已有的观察经验，看一看、摸一摸并且指导学生使用放大
镜来观察花蕾。在观察花蕾外形特征时需要注意以下几点：
活动 ①活动前教师提前考察适合学生观察的场地，注意观察地点是否安 全，思考怎样合理安排才能够便于每一个学生都能够清楚地观察花蕾。
②对学生进行珍爱生命、爱护环境的教育，教育学生不要随意采摘
评议与附记
1
花蕾。
③对于采用照片记录观察结果的学生教师要指导学生对于自己的重要发现照特写，避免在观察过程中不加思考的对花蕾的外形进行简单复制。
④为了落实观察活动的时效性，要求每个同学只观察一到两种植物的花蕾。
2、鼓励学生继续留心观察花蕾的变化过程。
二、观察花的构造
1、教师指导。学生观看视频，学习解剖方法。
教师强调教师要提示学生可以利用照片、图画、文字等形式记录自己的观察结果。在交流
观察结果的时候，学生认识到：不同植物的花蕾颜色、大小、形状存在较大的差
异，但是他们都有花柄、萼片两部分。
2、学生解剖花，观察记录。
在观察过程中教师要注意解剖方法的指导，解剖时要用镊子尖夹住每一部分的根部，用力拔下，避免学生破坏花的每一部分的完整性，还要提示学生边观察边记录。
3、交流总结。
在学生交流展示自己的观察结果之后，
教师要引导学生归纳总结花有哪些相同的
结构，每一部分有哪些共同的特点。
4、后继激趣。
“花在生长过程中各个部分会发生哪些变化？”
“植物开花就一定能结果吗？”
组织学生对这些问题展开讨论，激发学生之间的认知矛盾，从而激励学生继续观
察花的变化的兴趣。
三、拓展花的传粉
学生观看视频，了解不同的传粉方式。
植物有的依靠异花传粉（如：菊花），有的依靠自花传粉（如：黑麦花、大豆花）；有的是虫媒花（如：菊花），有的是风媒花（如：黑麦花）；为了提高农作物的产量人们还经常对植物进行人工授粉。
在观看之后指导学生继续观察花授粉之后的发生的变化。告诉学生这样能更深入地了解了花的作用。
板书设计：
教学反思：
2
3
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 14:38:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 173
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_53790
来自：学校：中路铺镇杨家小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1 花开花落为哪般教学设计范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 花开花落为哪般》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。