6 盐和糖哪儿去了名师课堂实录｜教案在线预览

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《盐和糖哪儿去了》教学设计（一）学习目标：1、能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。2、举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。3、能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。4、意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。（二）教

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所属课文：6 盐和糖哪儿去了

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2018-05-28 07:12:00

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学校：东港市马家店镇中心小学

6 盐和糖哪儿去了名师课堂实录

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关键词：6 盐和糖哪儿去了名师课堂实录

正文

《盐和糖哪儿去了》教学设计

（一）学习目标：

1、能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。

2、举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。

3、能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

4、意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐

趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。

（二）教学重点：

观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。

（三）教学难点：

能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

（四）教学准备：

盐、红糖、沙子、水、搅拌棒、面粉、麻油少量，课件。

（五）

教学过程

一、情境导入

1、播放毛驴过河的动画片段，引导学生思考驴子背的盐和糖哪儿去了，并出示课题。

观看动画，聚焦溶解这一话题。

通过有趣的动画，引导学生聚焦溶解的话题，揭示学生的前概念。

二、观察并比较盐、红糖、沙子在水中的变化

2、

出示盐、红糖、沙子三种物质，引导学生预测：把这三种物质放

入水中，会产生什么变化。

3、

组织学生观察三种物质是什么样的。

4、

指导学生把三种物质分别放入水中，观察。

5、

指导学生充分搅拌三个杯子里的混合物，观察。

6、

指导学生将三个杯子里的物质静置3分钟，观察。

7、

请学生汇报观察到的现象。

8、

引导学生思考，盐和糖是否还在水中。

9、

小结：糖和盐能溶解在水中，沙子不能溶解在水中。

三、拓展练习

1、观察面粉倒入水中的情况。

2、学生分组实验，交流、汇报。

四、观看视频，布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：6 盐和糖哪儿去了名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 盐和糖哪儿去了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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