Part C名师教学实录

第三课时

教学目标：

一、运用“四会”词cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie造句，并用所学单词和句型进行对话。

二、学习what do you like?句型及其回答。

教学重点：

能听懂、会写、会读、会说cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookies 教学难点：

掌握what do you like？句型及其肯定和否定回答。

教学环节：

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学习目标（2分钟）

（一）运用“四会”单词cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie并用所学单词和句型造句和练习对话。

（二）学习what do you like？句型及其回答。

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自主学习（15分钟）

（一）温故知新

运用上节课所学知识操练对话：

1.师生问答。

A: Do you like...? B: Yes, I do.\ No, I don’t.

A: Does the monkey like…?

B: Yes, it does.\No, it doesn’t.

2.生生对话。

（二）导入新课

挂图演示，并引出句子what do you like？学生随即说出喜欢的东西，运用句子I like ... very much. They are nice. （三）互助释疑

同桌间读对话，理解特殊疑问句的用法和回答。

（四）探究出招

小组合作用转换人称造句，并进行回答。

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展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内练习用英语询问对方喜欢什么，并说明理由。

（二）班级展示

指名小组上讲台做游戏，用英语询问对方或者他人喜欢的东西是什么，并做回答。

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点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

（三）小组内分角色读对话。

（四）上台表演对话。

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课堂作业（5分钟）

（一）作业当堂清

1.单词拼写并说出汉语意思 c _ k _

t_ _

b _ n_ n

c _ ndy

do _ s

c_ _ kie

gr _p _ s

br _ _d

li _e

wh _t （二）挑战自我

教师说句子，学生将听到的句子写出来，并翻译。

Do you like candies？

Yes, I do。

what do you like？

I like cookies very much. they are nice. 板书设计：

Unit 5 Do You Like Candies?

A: What do you like？

B: I like cakes very much. They are nice. A: What does your cat like? B: It likes fish.

课后反思：